Lineas Generales De Proyecto

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PFG GESTIÓN SOCIAL
COORDINACIÓN DE PROYECTO
UBV-Sede Monagas
ORIENTACIONES GENERALES DE PROYECTO
Orientaciones desarrolladas a partir del trabajocolectivo de los docentes asociados a la UBI Proyecto
del Programa de Formación de Grado en Gestión Social para el Desarrollo Local.
Edición bajo la responsabilidad de los Profesores: Maryorie Bottini Granado, Jilian Rondón,
Eliud Lárez, Yusmeli Rosillo, Pedro Maita y Belkys García. Revisión: Abril 2011
La Unidad Básica Integradora Proyecto, se constituye en la columna vertebral del proceso formativode los estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela, y en particular de los del PFG-GSDL, ya
que este permite se vaya comprendiendo la dinámica social en concordancia con los aportes teóricos
que van ofreciendo las unidades curriculares (se recomienda revisar la malla curricular en cada fase
de Proyecto a fin de ir coordinando con los profesores de las unidades curriculares loscontenidos en
los cuales estos deban hacer mayor énfasis de acuerdo a la naturaleza y dinámica del trabajo
comunitario) y la interacción sociocomunitaria para así contribuir al empoderamiento comunitario y
al afianzamiento del poder popular y la formación de un profesional que formado de cara a las
comunidades responda a las necesidades de estas.
Proyecto pues, se constituye igualmente, en untrabajo de investigación y acción que inician
estudiantes, profesores y comunidades, y que se va desarrollando a lo largo del proceso de formación
en el programa, donde la articulación con los escenarios privilegia el encuentro de saberes para la
redefinición, descubrimiento y construcción social.
El paso por las distintas etapas de esta UBI, va contribuyendo al desarrollo de competencias que vanconfigurando el gestor social que se requiere para la construcción de la Patria Socialista.
Este papel de trabajo integra elementos producto de discusiones con los colectivos de Gestión Social,
realizados en diferentes ambientes y procesos temporales (Consejos de PFG, Trabajo Metodológico
con profesores del PFG, sistematización de experiencias en ensayos y/o propuestas pedagógicas en el
marcode los concursos de la UBV, así como también de los documentos oficiales de la UBV y del PFG,
entre otros). No queremos presentarlo como un material acabado, sino más bien sujeto a revisión en
virtud de romper con la estatización y/o esquematización del proceso de interacción
sociocomunitaria que se quiere lograr a través de Proyecto.
ETAPAS DEL PROYECTO:
1. PROYECTO I,DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO:
Iniciar y fortalecer el diagnóstico a lo largo de los dos primeros semestres, entendiendo que esta primera fase,
se constituye en un espacio para despertar la sensibilidad al trabajo comunitario por parte de estudiantes y
profesores; es una aproximación a la dinámica de la comunidad, mediante el inicio en la aplicación de métodos
cualitativos, el estudio delo local y su contextualización nacional y global a través de la selección y
acercamiento a las redes socio comunitarias para la construcción del diagnostico participativo, para ello
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deberá:
1. Seleccionar e identificar la comunidad.
2. Sensibilizar al estudiante y a la comunidad parael trabajo colectivo.
3. Caracterizar los aspectos socio productivo, económico, demográfico y cultural de la
comunidad.
4. Construir y/o actualizar la cartografía físico social.
5. Reconstruir la historia de la comunidad.
6. Elaborar y aplicar instrumentos para la recolección de información, para...