PROYECTO DE LINEAS NIVEL INICIAL

 PROYECTO AULICO

DENOMINACION: “LA LINEA, UNIENDO LENGUAJES EXPRESIVOS”

DIAGNOSTICO: Las actividades interdisciplinarias estimulan el pensamientodivergente, pues ponen en juego la búsqueda de enfoques diversos, relacionados entre sí. La exploración y la búsqueda de fenómenos que puedan provocar, influir o modificar el objeto de conocimiento através de una propuesta interdisciplinaria, llevaran a un enfoque creativo.
En este caso, mediante el cruce de las diferentes disciplinas artísticas desde el nivel inicial se proponen diferentesmaneras exploratorias respecto de la línea como objeto para descubrir, indagar, investigar y crear.

FUNDAMENTACION:
La línea surge como elemento del lenguaje plástico, pero permite su exploración, suapreciación, su producción y su utilización en los distintos lenguajes expresivos. Así, en la expresión plástica forma parte de composiciones en el plano gráfico, permite la exploración de suscaracterísticas en las figuras bidimensionales y en las formas tridimensionales. En expresión corporal, posibilita la exploración del espacio que ocupa el cuerpo en movimiento, las calidades de esemovimiento y la construcción de acuerdos corporales, la invención de diseños espaciales. En literatura, podemos reconocerla en las características del texto poético, siguiendo el hilo argumental de unahistoria y generando quiebres y rupturas disparatadas en la misma.
Las propuestas para trabajar la línea, desde diversas áreas, poseen características variadas, algunas de ellas priorizan elementos ycontenidos de un lenguaje expresivo en particular, otras permiten una mayor interrelación entre algunos de sus aspectos.
La intencionalidad de este proyecto es precisamente seleccionar un elemento dellenguaje plástico y trasladar su uso a otros lenguajes expresivos, buscando punto de similitud y de diferencia en cada uno de ellos.
Bibliografía: “Proyectos didácticos interdisciplinarios”. Ed....