Linguistica aplicada

Lingüística Aplicada Concepto.
Es una disciplina que crea sus propios objetos de estudio que surgen del encuentro con otras disciplinas como la lingüística descriptiva, la pedagogía, la sociología, la psicolingüística, la psicología, la antropología, la biología, la neurología, la informática, etcétera.
Su principal interés es ofrecer una base de datos teóricos que permiten entender y ayudara resolver problemas, a alcanzar soluciones en torno al lenguaje y a las lenguas. De esta manera está vinculada con las necesidades de la sociedad, es integradora, y concibe la investigación como un proceso cíclico que establece redes de ida y vuelta entre la teoría y la aplicación (Fernández Pérez, 1996). 
Se trata de una rama de la lingüística que se ocupa de los problemas que el lenguajeplantea como medio de relación social y de la cual derivan tres ramas o campos de acción:
1. Enseñanza de lengua materna.
2. Enseñanza de segunda lengua.
3. Enseñanza de lenguas asistida por computador (Computer - Assisted Language Learning - CALL).
4. La comunicación (y sus problemas) en distintos ámbitos sociales (económicos, políticos, jurídicos, etc.).
Hay multitud de enfoques, de entre losque destacan:
1. Enfoque comunicativo.
2. Enfoque basado en tareas (TBLT, por su sigla en inglés).
3. Enfoque de aprendizaje cooperativo de lenguas.
Todos ellos se basan en dos grandes ramas teóricas:
1. En el área de la lingüística se tiene el estructuralismo.
2. En el área de la educación se tienen las corrientes de constructivismo y cognitivismo.
Las principales ramas de la lingüísticaaplicada incluyen el bilingüismo y el multilinguismo, comunicación mediada por sistemas, análisis conversacional, lingüística contrastiva, evaluación lingüística, alfabetización, análisis del discurso, pedagogía del lenguaje, adquisición de segunda lengua, lexicografía, normalización lingüística, pragmática, lingüística forense y traducción.
La lingüística aplicada es una rama de la lingüísticacuya meta es la aplicación de las teorías, métodos y conocimientos propios de la lingüística a la resolución de problemas diversos en los que está implicado el uso de la lengua; en otros términos, se interesa por las aplicaciones de la lingüística en otras áreas de la experiencia humana. Debido a que las esferas que entrañan el uso de la lengua son múltiples y muy variadas, la lingüística aplicadacomprende de hecho disciplinas diversas, la mayoría de las cuales se constituyen como campos interdisciplinares del saber.
El área en que la lingüística aplicada tal vez ha experimentado una mayor evolución es la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas. Esta evolución ha comprendido varias etapas, que han corrido paralelas a los avances que se iban produciendo en la lingüística y lapsicología, y que han llevado parejas propuestas de métodos y enfoques nuevos. Así, por ejemplo, la irrupción del estructuralismo —que identifica patrones y estructuras lingüísticas características de cada lengua— y de la psicología conductista está en la base del método audio-lingüe, que se fundamenta en la reiteración mecanicista de estructuras lingüísticas. El desarrollo de la lingüística contrastiva hatenido como reflejo el desarrollo del análisis contrastivo. Más tarde, la ampliación de los intereses de la lingüística hacia el uso de la lengua y los aspectos relativos a la comunicación condujo a la propuesta de enfoques comunicativos y del enfoque por tareas.
También se ocupa de los problemas que el lenguaje plantea como medio de relación social y de la cual derivan tres ramas o campos deacción:
Enseñanza de lengua materna.
Enseñanza de segunda lengua.
Enseñanza de lenguas asistida por computador
Las principales ramas de la lingüística aplicada incluyen el bilingüismo y el multilingüismo, comunicación mediada por sistemas, análisis conversacional, lingüística contrastiva, evaluación lingüística, alfabetización, análisis del discurso, pedagogía del lenguaje, adquisición de...