Linguistica Decimo I

La exposición en forma descriptiva: Descripción de seres u 
objetos, descripción de procesos. La exposición en forma narrativa. Características. La cronología. Estrategias discursivas del texto expositivo: la reformulación, la paráfrasis, la ejemplificación, la cita de autoridad, la clasificación, la ordenación jerárquica de la información, la definición. La definición. Concepto. Modos dedefinir: definición etimológica, por sinonimia, por género, por especie, descriptiva. Las ayudas visuales: dibujos y fotografías. Esquemas y mapas conceptuales. Representaciones gráficas. La infografía. 
El informe: elaboración de informes escritos y exposiciones orales. 3 
El texto argumentativo La argumentación y la ética: consideraciones éticas; impactos sociales y ambientales. La ética enIngeniería. 
La argumentación . Concepto. Organización del texto argumentativo. Párrafos argumentativos y contraargumentativos. Elementos. La premisa. 
Tipos de argumentos utilizados en el razonamiento. Identificación de la hipótesis. La tesis: Modos de formular una tesis. La refutación. Los seudo- argumentos: Las falacias. Identificación y reconocimiento. Tipos. 
Los conectores en la argumentación. La argumentación secuencial y la dialéctica: diferencias y similitudes. 
El texto expositivo – argumentativo. Estructura. 
El diálogo argumentativo: dialéctica y debate. 
El debate: Organización y estructura del debate. 
Interacción oral y escrita La puesta en práctica de los objetivos buscados: 
Proyecto de ingeniería integrador multidisciplinario, donde vuelcan las 
habilidadesdesarrolladas y aprenden a manejar los rudimentos del lenguaje técnico, a través de un informe del proyecto y de un debate. 
Que el alumno sea capaz de: •Comprender consignas dadas. •Seleccionar la información relevante de un texto. •Reelaborar y organizar la información y generar ideas propias a partir de lo 
recogido. •Tener una lectura comprensiva y crítica de lo leído y elaborado. •Comprender lastareas propias de la Ingeniería y sus diferencias con la ciencia, la tecnología y la investigación y el desarrollo. •Reconocer el campo laboral de las distintas ramas de la ingeniería. •Identificar y definir un problema sencillo de ingeniería. •Generar soluciones a problemas sencillos de ingeniería. •Seleccionar la mejor solución. •Ejercitar la escritura planificada, es decir, la elaboración reflexivade textos. •Exponer y explicar en forma oral y escrita. •Elaborar síntesis y resúmenes. •Argumentar, demostrar, sostener opiniones, verificar hipótesis, en forma oral y escrita. •Debatir en público. •Autoevaluarse y autocorregirse. •Reconocer esquemas y modelos implícitos. •Comprender y elborar gráficos y esquemas 
Profesora Ana María González Ferro
El Texto Expositivo Explicativo
¿Qué es eltexto explicativo, expositivo o informativo?
Un texto explicativo se define por su intención de hacer comprender a su destinatario un fenómeno o un acontecimiento. La explicación se organiza en torno a una estructura de problema-solución: se parte de un problema de conocimiento al que se trata de dar respuesta con la aportación de informaciónque ofrezca las claves del problema. Por lo tanto, eltexto explicativo es aquel que satisface una necesidad cognitiva, resuelve una duda y desencadena procesos de comprensión y de intercomprensión de la realidad.
Estructura
Cuando se ofrece una explicación, se suele suscitar el interés del destinatario en la cuestión presentando el problema de conocimiento como algo que merece ser explicado, también indicando el encuadre disciplinar o teórico desdeel que se abordará. Por eso, los textos explicativos suelen iniciarse con un marco o presentación del vacío de conocimiento que será objeto de la explicación. Una vez presentado y formulado el problema en cuestión, los textos ofrecen una explicación. Finalmente, en muchos textos explicativos se procede a evaluar la explicación propuesta. La estructura típica de las explicaciones en estos...