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CAPACITACION

Es la adquisición de conocimientos técnicos, teóricos y prácticos que van a contribuir al desarrollo del individuo en el desempeño de una actividad. Se puede señalar entonces, que el concepto. La capacitación en la actualidad representa para las unidades productivas uno de los medios más efectivos para asegurar la formación permanente de sus recursos humanos respecto a lasfunciones laborales que deben de desempeñar en el trabajo que ocupan.

La capacitación busca esencialmente:

• Promover el desarrollo integral del personal, y como consecuencia el desarrollo de la organización.

• Propiciar y fortalecer el conocimiento técnico necesario para el mejor desempeño de las actividades laborales
La función de capacitación se inserta como parte integrante delacontecer cotidiano de las empresas y para cumplir con sus objetivos toma información del medio ambiente y del mismo centro de trabajo. La capacitación al ser una actividad planeada contribuye a preparar y formar al recurso humano que requiere y labora actualmente en una empresa, por lo tanto no todos los problemas pueden ser satisfechos con la misma.
TIPOS DE CAPACITACION
Capacitación para eltrabajo: va dirigido al trabajador que va a desempeñar una nueva actividad, ya sea por ser de reciente ingreso o por haber sido promovido o reubicado dentro de la misma empresa.
Capacitación de pre-ingreso: se hace con fines de selección y busca brindar al nuevo personal conocimientos, habilidades o destrezas que necesita para el desempeño de su puesto. Capacitación a personal de nuevo ingreso, quecomprende la enseñanza sobre conceptos generales de la doctrina, organización y fundamento.
Capacitación de inducción: es una serie de actividades que ayudan a integrar el candidato a su puesto, a su grupo, a su jefe y a la empresa.
Capacitación promocional: busca otorgar al trabajador la oportunidad de alcanzar puestos de mayor nivel jerarquico, comprende la enseñanza sobre procedimientos,métodos y sistemas de trabajos en nuevas categorías a desempeñar.
Capacitación en el trabajo: es una serie de acciones encaminadas a desarrollar actividades y mejorar actitudes en los trabajadores. Se busca lograr la realización individual, al mismo tiempo que los objetivos de empresa busca el crecimiento integral de la persona y la expansión total de sus aptitudes y habilidades, todo esto conuna visión de largo plazo.


CAPACITACION Y TEORIAS DE APRENDIZAJE
 Aprendizaje nivel 0: no hay corrección, es solo repetición dentro del circuito existente
 Aprendizaje nivel 1: adquisición o extinción de un hábito. Corrección de expectativas. Toma de conciencia de una característica que define a todos sus rasgos y experiencia.
 Aprendizaje nivel 2: Se hace necesario corregir lacorrección. Corrección del sistema mismo de interpretación-corrección de la realidad. Manera de puntuar los acontecimientos. Carácter autovalidante.
 Aprendizajes 1 y 2 se relacionan con los hechos tienden a la cosificación de la realidad.
 Aprendizaje nivel 3: Entender las características del contexto que produce ese denominador. Se relaciona con el aprendizaje de relaciones e interaccionescomplejas y su lógica.
Erick Bateson nos recuerda que no solamente aprendemos hábitos sino que aprendemos a aprender ciertos hábitos y que éstos aprendizajes sobreviven en algunos contextos y no en otros.
Edward Schôn nos recuerda que todo hacer está basado en una teoría de la acción, una teoría elegida que verbalizamos y una en uso que es la que se infiere de observar nuestros actos.
El buenejercicio de la capacitación partirá de observación de las conductas reales, reconocimiento de consecuencias no deseadas y a partir de la sorpresa irá al análisis de los contextos en que esas conductas fueron aprendidas para volver luego a la acción ensayando nuevas prácticas.
Importancia del concepto de competencias:
Identificar capacidades y recursos de la organzacion Diferencia entre recursos y...