lista de cotejo

A).-TODO NUEVO CONOCIMIENTO SE ORIGINA A PARTIR DE CONOCIMIENTOS ANTERIORES
Se refiere a teorías y nociones que se van construyendo durante la educación de la infancia, que va adquiriendo undesarrollo intelectual más amplio y así mismo se va alimentando la mente del ser, para crecer en el mundo futuro.
Propone un nuevo saber que se origina a partir de conocimientos anteriores y lapráctica de la enseñanza de estudios sociales en las escuelas primarias y toma en cuenta las características de cada conocimiento que aporte el niño y hace ver el sentido de enseñar cómo trabajar en el aulaesto recuerda que no por el hecho de que un niño vaya a su primer grado de primaria sea un recipiente que hay que llenar al contrario son muchas cosas de él, a las cuales se les debe de sacarprovecho porque realizan construcciones propias y originales, toman un trabajo intelectual ligado a su propio mundo social.

B).-LOS CONOCIMIENTOS ANTERIORES FUNCIONAN COMO MARCO ASIMILADOR A PARTIR DELCUAL SE OTORGAN SIGNIFICADOS A LOS NUEVOS OBJETOS DE CONOCIMIENTOS
Consiste en facilitar y mejorar la asimilación en nuevos contenidos, se trata de un recurso metodológico que utilizamos paralograr un mejor aprendizaje de los contenidos que queremos enseñar, Es una simple opinión de trabajar con las ideas de los niños que es el instrumento más importante para darles significado a los nuevoscontenidos.
Es necesario plantear situaciones (preguntas, problemas, simulaciones) que permitan a los niños explicitar y fundamentar sus ideas que promueva la discusión y la confrontación dediferentes puntos de vista, que favorezcan el planteo de hipótesis sobre distintas cuestiones sociales.

2.-ELABORAR UN LISTADO DE LAS VENTAJAS QUE TIENE, PARA LA ENSEÑANZAY EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA,PARTIR DE LOS CONCIMIENTOS PREVIOS DE LOS NIÑOS
*El significado que cada sujeto puede dar a un objeto de conocimiento dependen de las teorías y nociones que ya haya construido ese sujeto en su...