lista d cotejo

PROGRAMACION DE LA LISTA DE COTEJO
SEMANA DE ADAPTACION
FECHA
ACTIVIDADES
RECURSOS






Lunes 10 de Marzo
-Recepción de niños.
-Ingresan al aula cantando.
-Conocen su aula y a su profesora.
- Conocen a sus compañeros.
-Dialogan con su profesora y compañeros, se presentan y
dicen su nombre.
-Aprenden a saludar y despedirse.
-Se lavan las manos y usan los servicioshigiénicos.
-Cantamos “Llego la hora de la lonchera”.
-Dan gracias a Dios por la lonchera.
-Salen al patio.
-Regresan al aula.
-Hacen uso de los SS.HH. y se lavan las manos.
-Usan papel toalla para secarse las manos.
-Escuchan y aprenden la canción “Motti”.
-Realizamos actividades permanentes de salida.

-Aula
-Niños y niñas










-Agua
-Jabón
-ToallaMartes 11 de Marzo
-Actividades permanentes de entrada: cantan, rezan, saludan,
uso del calendario y asistencia.
-Uso de los SS.HH.
-Reconocen su aula y el nombre de su sección.
-Aprenden el nombre de su profesora.
-Dialogan con su profesora y sus compañeros.
-Repiten el nombre de sus compañeros al ritmo de una canción.
-Juegan con sus compañeros compartiendo diferentes
juguetes.-Aprenden la canción “ Motti”.
-Modelan libremente con plastelina, pegan en una hoja.
-Aprenden a hacer uso adecuado de los servicios higiénicos.
-Agradecen a Dios por la lonchera.
-Comen su lonchera de manera correcta.
-Recreo.
-Regresan al aula.
-Hacen uso del SS.HH. y se lavan las manos.
- Escuchan y aprenden la canción “Los deditos”.
-Realizamos actividades permanentes de salida.

-Aula-Niños y niñas









-Plastelina
-Goma
-Cinta embalaje



-Agua
-Jabón
-Toalla



Miércoles 12 de Marzo
- Actividades permanentes de entrada: cantan, rezan, saludan,
uso del calendario y asistencia.
-Uso de los SS.HH.
-Observan siluetas de niños y niñas.
-Mediante preguntas dialogamos con los niños ¿Qué observamos? ¿Son iguales? ¿Lo conocen? Describen a la niña y alos niños.
-Cogemos la silueta del niño y levantan la mano todos los que
se parecen a él, de igual manera con la silueta de la niña,
levantan la mano todas las que se parecen a ella.
-Formamos grupos de niños y niñas en el aula.
-Jugamos al rey manda.
-Pintan al niño y a la niña que se parecen a ellos y dibujan algo
que usan los niños y niñas.
-Hacen uso adecuado de los servicioshigiénicos.
-Recomendaciones para lavarse las manos.
-Agradecen a Dios por su lonchera.
-Comen su lonchera de manera correcta.
-Recreo.
-Regresan al aula.
-Hacen uso del SS.HH. y se lavan las manos.
- Aprenden una nueva canción “Los deditos”.
-Realizan movimientos corporales al ritmo de la canción.
-Ordenan su aula.
-Rezan, cantan, reciben indicaciones, se forman y se despiden.-Siluetas








-Hojas
-Crayolas






-Agua, jabón
-Toalla
-Equipo de sonido, Cd









Jueves 13 de Marzo
- Actividades permanentes de entrada: cantan, rezan, saludan,
uso del calendario y asistencia.
-Uso de los SS.HH.
-Observan figuras geométricas de colores básicos.
-Dialogan expresando sus ideas.
-Manipulan bloques lógicos, los agrupan segúncriterio.
-Identifican los círculos de color rojo, los cuadrados azules y el
triangulo de color amarillo.
-Uso adecuado de los servicios higiénicos.
-Se lavan las manos y usan los secadores.
-Elaboramos una oración para la lonchera.
-Comen su lonchera de manera correcta.
-Recreo.
-Regresan al aula.
-Hacen uso del SS.HH. y se lavan las manos.
- Entonan la canción, adivinamos que seráacompañados de
movimientos corporales.
-Ordenan su aula.
-Rezan, cantan, reciben indicaciones, se forman y se despiden.




-Siluetas de figuras geométricas
-Bloques lógicos de figuras geométricas
-Crayones
-Hojas
-Pintura





Viernes 14 de Marzo
- Actividades permanentes de entrada: cantan, rezan, saludan,
uso del calendario y asistencia.
-Uso de los SS.HH.
-Observan...