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ETIMOLOGIA DE LA PALABRA PEDAGOGIA
La palabra proviene del griego παιδαγωγέω (paidagōgeō); en el cual παῖς (παιδός, paidos) significa "niño" y άγω (ágō) significa "guía", o sea "dirigir al niño".
Ciencia multidisciplinaria, que pertenece al campo de las ciencias sociales y humanidades, tiene por objeto analizar y comprender el fenómeno de la educación, intrínseco a la especie humana, basado enprocesos sistemáticos de aprendizaje, conocimiento, desarrollo de capacidades y habilidades, que facilitan la toma de decisiones.
Orienta las acciones educativas y de formación, basada en pilares como: principios, métodos, prácticas, técnicas, aportaciones y posturas de pensamiento, presentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
De la palabra griega παιδαγωγέω luego latinizadacomo pedagogo posteriormente surge la actual palabra castellana pedante con el significado de aquel con algunos o pocos o fementidos conocimientos que suele charlatanear o ser intelectualoide (es decir alguien o algo que aparenta ser intelectual) y que suele fascinar a los ignaros y a las personas pueriles (por ejemplo; pasar por "sapiente" ante las personas cuya mentalidad es de παιδός, paidos o pueriles) ,por tal motivo es importante distinguir la palabra pedagogo de su derivada peyorativamente pedante.
DEFINICION:
Tanto el Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española,1 como el Diccionario Salamanca de la lengua española2 definen a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluarprocesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personalidad, superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, lahistoria y la medicina, entre otras. Por lo tanto, el pedagogo es el profesional que ayuda a organizar mejores sistemas y programas educativos, con el objeto defavorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia la educación en todas sus vertientes: escolar, familiar, laboral y social
Bases Científicas
La pedagogía al estudiar de forma organizada la realidad educativa y fundamentándose en las ciencias humanas y sociales, trata de garantizar la objetividad de los conocimientos que acontecen en un contexto determinado. Cumple con losrequisitos que una ciencia debe poseer, tiene un objeto de estudiopropio que es la educación; se ciñe a un conjunto de principios que tienden aconstituir un sistema regulador de sus fines, fundamentos y procedimientos, y emplea métodos científicos, tales como los empíricos (observación,experimentación, análisis, síntesis, comparativo, estadístico y de los tests); y losracionales (comprensivo,fenomenológico, especulativo, noológico y crítico).La ciencia hace uso de técnicas como recursos o procedimientos para obtenerresultados visibles y cuantificables, la aplicación de estas técnicas en la educaciónse conoce como Didáctica. La técnica es una herramienta eficaz para elmejoramiento y facilitación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, con elapoyo de ellas e
l educando encuentra o le daun significado a “algo” que era ajeno
o desconocido. Como ejemplo están las técnicas espaciales, que son técnicas deaprendizaje que tienen como rasgo general y común posibilitar una representaciónvisual de las cantidades sustanciales de información, si bien se diversifican por laclase de información representada, la forma de representación y las basesintelectuales en que se apoyan. Se utilizanlas tablas, las gráficas o mapas sinópticoque recuperan la información más sustancial.
TEORIAS Y PRINCIPIOS PEDAGOGICOS:
Principio de construcción de los propios aprendizajes: El aprendizaje es un proceso de construcción: interno, activo, individual e interactivo con el medio social y natural. Los estudiantes, para aprender, utilizan estructuras lógicas que dependen de variables.

Principio...