Literario

ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
SITUACIÓN DIDÁCTICA
ASIGNATURA:MATEMÁTICAS | GRADO:6° | GRUPO:“A” | FECHA:Del 15 al 19 de octubre de 2012 |
PROPÓSITOS DEL BLOQUE: * Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en le espacio y ubicar objetos o lugares. | APRENDIZAJES ESPERADOS: * Describe rutas y calcula la distanciareal de un punto a otro. | BLOQUE:I |
COMPETENCIAS: * Validar procedimientos y resultados * Manejar técnicas eficientemente | | EJE TEMÁTICO:Forma espacio y medida |
TEMA:Y en un mapa, ¿Qué tan lejos está? | SUBTEMA:Medida |
PRINCIPIO PEDAGOGICO: 1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje, 1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje, 1.6 Utilizarmateriales educativos para favorecer el aprendizaje |

ESTÁNDAR CURRICULAR | ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS:IMPRESOS / AUDIOVISUALES / INFORMÁTICOS | CRITERIOS A EVALUAR:CONCEPTUAL / PROCEDIMENTAL / ACTITUDINAL |
2.2.1 utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicación en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano. | El alumno: * Comentasus conocimientos previos sobre el tema. * Identifica el uso de la rosa de los puntos cardinales para introducirlo al tema. * Contesta la actividad “Lo que conozco” del libro de matemáticas pág. 31. * Escribe en su cuaderno información sobre los mapas y planos para reforzar el tema. * Observa la imagen proyectada “Plano de la astronomía” y contesta en grupos a las interrogantes que se lesplantean. * Juega “Preguntas y castigos” para evaluar lo aprendido * Participa en la lluvia de ideas para recordar lo visto la clase anterior. * Observa el mapa proyectado ¿Quién vive mas cerca? y contesta a las interrogantes en su cuaderno que se le proporcionan. * Contesta su libro de texto pág.31 y 32 para reforzar lo aprendido. * Juega “Jefe indio” para evaluar lo aprendido. *Juega “La papa caliente” para recordar lo visto la clase anterior. * Contesta la pág. 33 actividad 2 del libro de texto para reforzar el tema. * Comenta sus respuestas ante sus compañeros para comparar resultados. * Realiza ejercicios para analizar la distancia entre dos puntos y saber la separación real según la escala. * Socializa lo aprendido en la sesión anterior. * observa la imagendigitalizada “Fiesta de estrellas” para realizar la actividad posterior. * Contesta en grupo las preguntas realizadas para reforzar el tema. * Resuelve la copia que se le proporciona para evaluar lo aprendido. * Comenta lo visto en la sesión anterior y comparte lo aprendido. * Realiza el reto de la pag.33 con apoyo el atlas. * Comparte sus resultados en grupo para evaluarlo a prendido. *Juega preguntas y castigos para finalizar el tema | * Libro de texto * Lámina “Preguntas y Castigos” * Imagen digitalizada ¿Quién vive mas cerca? * Imagen digitalizada “Fiesta de estrellas” | * Conceptual Identifica diferentes rutas en mapas así como también comprende el concepto de escala.Procedimental * Realiza las actividades de manera correcta identificando las rutas mas largasy mas cortas además de usar adecuadamente las escalas. * ActitudinalParticipa de manera correcta en las diferentes actividades mostrando disponibilidad. |
VINCULACIÓN (TRANSVERSALIDAD):Formación Cívica y Ética: Valores (Respeto)Geografía : Mapas y Escalas | OBSERVACIONES |

Responsable de la Asignatura
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| PROFR. ALFREDO ALVARADO CORTES | |

ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“SORJUANA INÉS DE LA CRUZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
SITUACIÓN DIDÁCTICA
ASIGNATURA:GEOGRAFÍA | GRADO:6° | GRUPO:“A” | FECHA:Del 22 al 26 de octubre de 2012Del 5 al 9 de noviembre de 2012 |
PROPÓSITOS DEL BLOQUE: * Reconoce la distribución del espacio geográfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, continental y mundial. | APRENDIZAJES ESPERADOS: *...