Literatura 1

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

Literatura I

CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE Con la colaboración de:

José Luis Ahumada Caro Mary Carmen Márquez Díaz Iliana Morado Landaverde

LITERATURA I
Cuadernillo de procedimientos para el aprendizaje

1

Con la colaboración de : José Luis Ahumada Caro Mary Carmen Márquez Díaz Iliana Morado Landaverde

EMSADEDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

Literatura I Cuadernillo de Procedimientos para el aprendizaje Con la colaboración de: José Luis Ahumada Caro Mary Carmen Márquez Díaz Iliana Morado Landaverde Coordinación de Educación Media Superior a Distancia Martha Elena Fuentes Torres Departamento de Diseño de Material Didáctico y Capacitación: Antonio Cadena Magaña

2

Revisión y asesoría académica acargo de: Cristina Miranda Huerta Diseño Gráfico: Mildred Ximena Uribe Castañón Corrección de Estilo: Cristina Miranda Huerta ©Secretaría de Educación Pública. México, agosto de 2007. Subsecretaría de Educación Media Superior. Dirección General del Bachillerato Educación Media Superior a Distancia ISBN: En trámite Derechos Reservados

ÍNDICE

1 2 3

TEXTOS NARRATIVOS BREVES

7

EL CUENTO62

LA NOVELA

127

RESPUESTAS

221

3

4

PRESENTACIÓN
El arte, como todas las disciplinas que lo componen, se manifiesta a partir de un lenguaje singular que no obstante arroja productos de una excelsa pluralidad. Con esto te queremos decir que, tanto en la formulación de los signos que componen la obra artística como en el significado que ésta sugiere, existe la diversidad.Por otra parte la obra artística que nace como una emisión requiere, para cerrar el circuito, una recepción, esto significa que el mensaje llegue a su destino. El hombre, que es el único que puede hacer y apreciar el arte, busca verse en él para reafirmarse, en el sentido más estricto del término, “para recrearse”, por eso lo cultiva, lo aprehende y lo critica. En todos estos ejercicios, que no sonen su conjunto más que la voluntad de aprehensión, el hombre logra vencer su finitud a través del arte, encuentra la trascendencia y rebasa las barreras del tiempo y del espacio. El arte es inherente a todos nosotros, más allá de los juicios o definiciones convencionales que asocian al arte con la belleza, diremos que se debe relacionar con la condición humana. La literatura, como una de lasmanifestaciones artísticas, tiene su propio lenguaje. Si nos atenemos a su etimología diremos que la literatura proviene de litera, esto es la letra, por extensión la palabra, sea oral o escrita. Pero sabemos que no todo el mensaje formulado a través de la palabra se inscribe en la literatura, por lo que consideramos que el problema fundamental radica en que el material a través del que se manifiestala literatura es la palabra lenguaje y la forma más efectiva de comunicación social es la palabra lengua. Luego entonces, la palabra alcanza dimensiones diferentes en las expresiones sociales y artísticas, de un sentido recto y utilitario que le impone la lengua, salta a un sentido figurado y quizás estético que le impone la literatura. Así, tanto la palabra como la frase adquieren, en el sentidoliterario, una proyección más connotativa que denotativa. Lo que hemos mencionado anteriormente se encuentra amalgamado a las posibilidades que tiene y manifiesta el lector frente al texto y que de alguna manera le permiten decodificarlo o descifrarlo. Si maneja el código literario le será más fácil y placentera la obra, asimismo, el juicio que se desprenda de este acercamiento será más efectivo.Por lo anterior, el Cuadernillo de Procedimientos para el Aprendizaje que en este momento tienes en tus manos te dará los elementos necesarios para adquirir el código del que hablamos, además te ayudará y acompañará durante todo tu camino en la búsqueda y apropiación de conocimientos. El presente Cuadernillo ha sido elaborado por colaboradores de EMSAD especialistas en la materia (mismos que se...