Los Niños/As Del Perú, ¿En Qué Momento Son Niños/As?

Los niños/as del Perú, ¿en qué momento son niños/as?
Por Eva Rodríguez Domínguez
Julio 12 del 2011.
Soy cubana, mas llevo viviendo acá por 6 años, desde mi llegada a este bello país, he trabajadode cerca con maestras del nivel Inicial, con sus niños/as y, también, con sus padres de familia.
La 1º experiencia fue con mi propia nieta a la que conocí cuando solo tenía 2 años y, por tanto,estaba en el nido.
Se preguntarán a qué me estoy refiriendo por supuesto, pues bien, me refiero a la cantidad de tareas que desarrollan los niños/as de esas edades, no solo en el colegio, donde lospobres están cerca de 4 horas, de las cuales la mayoría la pasan recibiendo “contenidos”, muy bien sentaditos, “atendiendo” a su miss y trabajando con materiales colectivos la mayoría de las veces.Más tarde, cuando llegan a casa, deben desarrollar los varios cuadernos de tareas que tienen, así, recortan, buscan letras e imágenes en revistas y periódicos, las pegan, hacen caligrafía, matemáticas,a veces también inglés y hasta educación física en cuadernos.
Pasado ese tiempo, ya casi el niño/a debe bañarse, alimentarse y dormir, pues al otro día, hay que levantarse temprano para ir alcolegio de nuevo.
Así transcurre la vida de un niño/a de Inicial.
¿Ya van entendiendo a qué me refiero?
El niño de Inicial tiene como actividad rectora el juego, en todas sus manifestaciones, sinembargo, no está concebido en el horario del niño de Inicial, ni en el colegio, ni en la casa.
En el colegio, solo tiene algo de recreo a la hora de la lonchera, en la casa, tiene tareas que cumplir yque, el padre, le insiste para que las haga pues así podrá “ingresar “al colegio primario al que él quiere que vaya su hijo/a pues es en ese donde debe estudiar ya que este le “garantizará” la entrada auna buena Universidad.
¿Qué le corresponde al nivel Inicial? ¿Cuánto del desarrollo del niño/a de esas edades se respeta en los colegios de Inicial? ¿Cuánto sabe el PPFF de lo que en realidad le...