Literatura Y Mito: Una Experiencia En El Aula
Páginas: 2 (326 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2012
Literatura y mito: una experiencia de aula.
Rosa Gutiérrez Pasalodos
La literatura es el arte que tiene una presencia mas importante en todos los sistemas educativos no solo en nuestro país, sinoen los que forman nuestro entorno. Su papel educativo a quedado relegada a mero barniz cultural o mero aprendizaje de la lengua.
F. Meix describe que la corriente historicista y la corrienteformalista en su aplicación al aula de secundaria han conseguido tal vez, un trabajo sistemático y riguroso, pero han contribuido sin quererlo a acrecentar la perdida de interés y de fuerzaeducativa de la literatura.
Todos intuimos que la potencia educativa de la literatura es importante y que conviene garantizar que llegue en alguna medida a nuestros alumnos.
La literatura es antes quenada una configuración de emociones, ideas y sentimientos que están cargados de un sentido profundo y global. El signo literario es semánticamente denso y es este significado de lo literario lo queayuda al lector a “ordenar su caos” interno.
El mito
Paul Diel nos presenta el mito como un valor que va mas allá de la fabula entretenida e inocente.
Su interpretación nos permite identificar losconflictos míticos con los problemas esenciales del ser humano. El proceso de simbolización mítico no corresponde a un orden pre religioso, si no que es de un orden psicológico, nos habla de lasverdades del psiquismo.
Desde este punto de vista la mitología es un conjunto de relatos simbólicos que una sociedad vive como verdaderos.
Como los alumnos son adolescentes se debe tomar en cuentaque el tema que elijamos debe responder a un a situación real del aula, los alumnos deben sentir que de algún modo el tema fue asignado por ellos.
Los relatos que elijamos pueden ser fragmentospero tienen que tener un desenlace.
Los objetivos explícitos ante los alumnos han de ser formulado de forma clara y de manera que sea evidente que pueden ser evaluados.
Rosa Gutiérrez...
Rosa Gutiérrez Pasalodos
La literatura es el arte que tiene una presencia mas importante en todos los sistemas educativos no solo en nuestro país, sinoen los que forman nuestro entorno. Su papel educativo a quedado relegada a mero barniz cultural o mero aprendizaje de la lengua.
F. Meix describe que la corriente historicista y la corrienteformalista en su aplicación al aula de secundaria han conseguido tal vez, un trabajo sistemático y riguroso, pero han contribuido sin quererlo a acrecentar la perdida de interés y de fuerzaeducativa de la literatura.
Todos intuimos que la potencia educativa de la literatura es importante y que conviene garantizar que llegue en alguna medida a nuestros alumnos.
La literatura es antes quenada una configuración de emociones, ideas y sentimientos que están cargados de un sentido profundo y global. El signo literario es semánticamente denso y es este significado de lo literario lo queayuda al lector a “ordenar su caos” interno.
El mito
Paul Diel nos presenta el mito como un valor que va mas allá de la fabula entretenida e inocente.
Su interpretación nos permite identificar losconflictos míticos con los problemas esenciales del ser humano. El proceso de simbolización mítico no corresponde a un orden pre religioso, si no que es de un orden psicológico, nos habla de lasverdades del psiquismo.
Desde este punto de vista la mitología es un conjunto de relatos simbólicos que una sociedad vive como verdaderos.
Como los alumnos son adolescentes se debe tomar en cuentaque el tema que elijamos debe responder a un a situación real del aula, los alumnos deben sentir que de algún modo el tema fue asignado por ellos.
Los relatos que elijamos pueden ser fragmentospero tienen que tener un desenlace.
Los objetivos explícitos ante los alumnos han de ser formulado de forma clara y de manera que sea evidente que pueden ser evaluados.
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