Literatura

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4o. Encuentro Nacional de Asesores Acompañantes, Maestros Bibliotecarios y Comités de la Biblioteca Escolar
11 al 14 de noviembre de 2008

Estado de México
Testimonio El Comité de Biblioteca Escolar, apoyo fundamental en el logro de los Propósitos del Programa Nacional de Lectura y el Programa Estatal de Lectura “Leer para Crecer” Profra. María Fernanda Nava Anaya

Correo electrónico:mexpelnet@sep.gob.mx

El Comité de Biblioteca Escolar apoyo fundamental en el logro de Propósitos del Programa Nacional de Lectura y el Programa Estatal de Lectura “Leer para Crecer” Profra. María Fernanda Nava Anaya Escuela: OFTV No. 0650 “JUAN DE LA BARRERA” Para el análisis de las acciones emprendidas en torno al Programa Nacional de Lectura y Programa Estatal Leer para Crecer, se tendrán comoreferente dos preguntas que habrán de guiar el contenido de este documento: ¿Cuáles son las acciones que se emprendieron para instalar y hacer funcionar las bibliotecas escolares y de aula? y ¿Cómo ha impactado el uso de la biblioteca escolar y de aula en el programa curricular? Para lo anterior habremos de hacer referencia a documentos que han acompañado la aplicación de estrategias que permitiránel logro de los propósitos definidos como el “Manual del Asesor Acompañante”, el “Manual 6 Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar”, y la “Estrategia 11+1”. En las instituciones de Educación Básica las prácticas escolares tienden a dar respuesta a la necesidad de formar alumnos capaces de movilizar sus saberes, con el propósito de ir no solo hacia una cultura escrita sino tambiénhacia una formación de alumnos competentes, actualmente se cuenta con el apoyo permanente de las bibliotecas escolares y de aula, mediante las cuales a través de acciones como el préstamo, la difusión, y los círculos de lectura, entre otras, permite a docentes, alumnos y padres de familia dar respuesta a necesidades de formación e información. Las bibliotecas escolares en nuestras instituciones,desde preescolar hasta secundaria son parte fundamental en los procesos de construcción del aprendizaje, por ello la organización para su óptimo funcionamiento requiere de la participación de toda la comunidad escolar, por tal motivo, la diversidad que existe entre la organización de las instituciones conduce a los centros a adoptar las medidas necesarias para su funcionamiento, para ello esdeterminante la conformación del Comité de Biblioteca Escolar, el cual genera las condiciones para que alumnos, padres de familia y docentes puedan acceder, crear y hacer uso de todos los acervos y recursos instalados en las bibliotecas. De acuerdo a lo que se establece en el “Manual 6 Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar”, en su capítulo 3, el comité se integra por un presidentehonorario y académico, sin embargo en la práctica se ha nombrado a un presidente, un secretario y 3 vocales, que de acuerdo a la organización de cada escuela la conformación varía, pues en cada nivel educativo hay escuelas unitarias y de organización completa, cabe mencionar, que en las primeras la

función del presidente la desempeña el director comisionado con grupo, el cargo de secretario loasume un padre de familia que sepa leer, mientras que en los vocales encontramos la participación de alumnos y otros padres de familia. Estas adaptaciones se hacen con la finalidad de poner en marcha nuestras bibliotecas escolares y de aula. Entre las funciones del comité se encuentran las siguientes: a) Realizar un diagnóstico para fundamentar la planeación de actividades tendientes alfortalecimiento de la práctica y disfrute de la lectura a través de acciones que contribuyan al uso de los acervos de las bibliotecas para coadyuvar en el desarrollo de competencias en los alumnos, lo que contribuirá a mejorar el logro educativo, cuyo reflejo se dará a partir de los resultados en pruebas estandarizadas como PISA, ENLACE o EXCALE. b) Promover en la escuela y comunidad en general el...
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