literatura







Funciones de la Literatura













I. INTRODUCCIÓN:
1) Planteo del tema del tema:
A lo largo del siguiente informe analizaremos tres cuentos de diferentes autores: “Después del almuerzo” de Julio Cortázar, “La isla de las voces” de Robert Stevenson y “Si esto es la vida, yo soy Caperucita Roja” de Luisa Valenzuela. En el desarrollo del trabajo tendremos encuenta para analizar estos cuentos dos aspectos importantes: Las características del discurso literario y las Funciones de la literatura.
2) Marco Teórico:
a) Características del discurso literario:
La Función de la literatura se opone al carácter instrumental de la lengua. Consiste en el aprovechamiento de todas las potencialidades de la lengua que se utiliza como medio de creación de una obraartísticas, a través de: Plurisignificación/ polisemia, Importancia de los significantes y Búsqueda de originalidad. El Carácter ficcional consiste en la simulación de acciones o acontecimientos imaginarios - Ficticios – que son producto de la invención o recreación de un autor. Diferencia al discurso literario de otros discursos no ficcionales que prestan situaciones reales efectivamente ocurridas.b) Funciones de la literatura:
El concepto de literatura es histórico y cultural. El discurso literario se relaciona con los restantes discursos sociales, en la medida en que los recrea, y mediante esa reacción manifiesta diferentes actitudes: acuerdo – desacuerdo – compromiso: es el caso del texto tres ya que la autora toma una postura muy comprometida desde la perspectiva de género – evasión:es el caso del texto numero dos ya que el personaje intenta ignorar o escapar hacia otro mundo o lugar distinto – juego: es el caso del texto 1 ya que el autor nos plantea un enigma que tenemos que resolver con las pistas que él nos va dejando a lo largo del texto, obligando así – catarsis.
II. DESARROLLO:
1) Biografía del autor: Julio Florencio Cortázar Descotte (Ixelles 26 de agosto de1914 – Paris, 12 de febrero de 1984) fue un escrito, traductor e intelectual argentino nacido en Bélgica y nacionalizado francés. Se le considera uno de los autores más innovadores y originales de su tiempo. Debido a que los contenidos de su obra transitan en la frontera entre lo real y lo fantástico, suele ser puesto en relación con el Surrealismo.
“Después del almuerzo” de Julio Cortázar:
Despuésdel almuerzo, un niño recibe una orden de sus padres la cual consiste en sacar a pasear a alguna criatura extraña, a lo que él se resiste al principio pero luego termina aceptando. En este cuento se presentan aspectos de la literatura lúdica: lo primero es que el autor nos plantea un enigma: ¿Quién o qué es lo que el niño tiene que sacar a pasear? Y para resolverlo debemos tratar de reconocerlas pistas que él nos da. En segundo lugar él tiene que cumplir con un desafío: sacara pasear al centro esa criatura y volver con él a casa. Dentro de este desafío encontraremos quienes ponen las reglas, que en este caso serían las autoridades: su padre (autoritario y severo), su madre, el guarda (cobra los boletos), el inspector (marca los boletos). Y quienes son los espectadores: los vecinos, lospasajeros del tranvía, la gente que pasaba por la calle, el del puesto de revistas de la esquina, un pibe de su edad, unos muchachos. En tercer lugar el niño tiene que pasar por diferentes etapas en los que acciones comunes o cotidianas se convierten en una odisea. Estas son:
El trayecto desde su casa hasta el tranvía: el niño tenía cuidado para que no ocurriera una situación parecida a la quepasó con el gato de los Álvarez cuando saco a pasear a la criatura y tratando de que no cruzara por los charcos para evitar que se mojara.
El trayecto desde el tranvía hasta el centro: el niño evitaba que la criatura molestara para que el guarda o el inspector no le dijeran nada, vigilándolo a cada rato para que no se moviera de donde él lo había dejado. Y evitando que la criatura abriera la...