literatura

Trabajo practico nº2:
Los textos expositivos-explicativos y argumentativos.
1. Lean el contenido trabajado en la clase 2 y respondan a las siguientes preguntas.
a. ¿Cómo es el proceso deescritura en la universidad?
b. ¿Cuáles son los componentes de la planificación de la escritura?
c. Según lo leído, ¿Qué es un texto?
d. ¿Cuál es el propósito de los textos expositivo-explicativos? ¿Porqué es un género utilizado en las materias?
e. ¿Qué son los paratexto? Ejemplifique.
f. ¿Cómo se organizan los textos explicativos?
g. ¿Qué es un argumento? ¿Cuál es la finalidad?
h. ¿Cuáles son lascaracterísticas de los textos argumentativos?

RESPUESTAS:
a. El proceso de escritura en la universidad es un proceso muy complejo, ya que requiere tener una planificación para poder implementardistintos tipos de estrategias.
b. Los componentes de la planificación de escritura son simples, saber que se escribe y como escribirlo, hacia quien va dirigido y porque propósito. Para ello hay querealizar una primera redacción, ese va a ser un borrador para luego proceder a una revisión de lo escrito para buscar los errores de redacción y corregirlos. Es fundamental aplicar esta revisión paratener una producción solida. Por último se realizara la redacción del texto definitivo.
c. Un texto se lo puede definir como un conjunto de enunciados con la intención de comunicar coherentementecierta información para que el destinatario pueda tener mayor apreciación de ese texto.
d. Los textos expositivos-explicativos tienen como propósito explicar o informar al lector sobre un temaespecífico, con el fin de lograr una buena comunicación. También tienden a contar la realidad tal cual fue. Estos textos son los más utilizados en las materias por que aportan información sobre áreasespecíficas.
e. Los para textos son elementos que ayudan a difundir el tema principal del texto y ampliarlos más para que su llegada al lector sea clara. Ejemplos de paratexto: títulos, subtítulos,...