literatura

EL CONDUCTISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO
CATEGORÍAS
CONDUCTISMO
CONSTRUCTIVISMO



DEFINICION
Teoría que se desarrolla a partir de la primera mitad del siglo xx. se centra en la conductaobservable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma.
Es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Plantea que cada alumno estructurasu conocimiento del mundo a través de un patrón único y que lo lleva a establecer relaciones racionales y significativas


OBJETIVO

Moldeamiento de la conducta productiva del estudiante.Entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios conocimientos.

METODO
Fijación, refuerzo y control de aprendizajes
Método de proyectos (estimula el saber, el hacer y el saber ser)APRENDIZAJE
La enseñanza o los conocimientos pueden programarse. Se da como resultado de asociaciones entre estímulos respuestas.
Activo. El aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basadosen sus conocimientos anteriores


DOCENTE
Transmisor y controlador y evaluador del conocimiento. Es el centro del proceso enseñanza aprendizaje
Guía. Motivar, acoger orientar. Mediador delaprendizaje

ALUMNO
Receptor pasivo de información y agente activo que reproduce la información aprendida.
Poseedor de conocimientos sobre los cuales habrá de construir nuevos saberes.

AULAAmbiente adecuado para el refuerzo de las conductas deseadas
Contexto favorable del aprendizaje, clima motivacional, reconstrucción del aprendizaje (Socialización)

DIDACTICA
Respuesta, reforzamiento yestimulo. medición y observación directa
Actividades atractivas. Interacción, socialización. Experiencia.


EVALUACION
Diseño de tareas o módulos que el alumno debe superar. Va encaminada amedir los objetivos alcanzados.
Construcción del conocimiento, participación representaciones experiencias.

DESARROLLO
Aprendizajes como consecuencia de objetivos instruccionales.
Con base en...