Literatura

RESUMEN DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

UNIDAD 1

ACERCA DE QUÉ ES Y NO ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN CIENCIAS SOCIALES (RUTH SAUTU, CAP. 7)
La investigación social es una forma de conocimiento que se caracteriza por la construcción de evidencia empírica elaborada a partir de la teoría. La investigación social es temporal-histórica, acotada y acumulativa, está sujeta ainexactitudes y, por lo tanto, es parcial o totalmente refutable.
El sostén de la investigación, son las teorías, modelos de análisis y conceptos que estructuran un área de conocimiento aportándole ideas, planteándole dudas, sugiriendo hipótesis y preguntas que eventualmente constituirían el objetivo de investigación.
La investigación social es temporal-histórica porque los temas que trata y cómo lostrata están afectados por las circunstancias históricas, mundiales y locales; por los intereses económicos y sociales y las ideas predominantes en las instituciones patrocinantes, en institutos de investigación y entre sus miembros.
Si las teorías, los conceptos y los métodos no se renuevan, si no incorporan nuevos aspectos, preguntas y búsqueda de respuesta pierden interés. Este proceso derenovación, adición, redimensionamiento, es sólo posible si la investigación se plantea objetivos acotados.
El carácter acumulativo de la investigación empírica se construye a partir de la duda sobre lo ya conocido (cuando planteamos una hipótesis o replicamos total o parcialmente estudios realizados por otros).
Una investigación social es una combinación de construcciones teóricas y procedimientoslógicos y empíricos explícitos. Sus contenidos son variados pero no infinitos.
La teoría define, primero, qué se habrá de investigar; segundo, las perspectivas desde las cuales se lo hará; y tercero la metodología apropiada para esa teoría y esos objetivos.

En la práctica de la investigación social existen dos grandes paradigmas epistemológicos, teóricos y metodológicos: el cualitativo y elcuantitativo.
Las metodologías cualitativas son apropiadas cuando el investigador se propone investigar la construcción social de significados, las perspectivas de los actores sociales, los condicionantes de la vida cotidiana o brindar una descripción detallada de la realidad. La metodología cuantitativa es la adecuada cuando el propósito es describir la distribución de rasgos, opiniones, conductas,etc. en una población, o poner a prueba hipótesis causales, o medir la incidencia de un suceso, establecer las condiciones de su ocurrencia y consecuencias, o temas similares.


UNIDAD 2

Metodología y Práctica de la Animación Socio-Cultural (CAP. 6 ANDER-EGG)
EL DIAGNOÓSTICO COMO PARTE DEL PROCESO DE LA METODOLOGÍA DE LA ANIIMACIÓN
Todo diagnóstico expresa una situación inicial que sepretende transformar mediante la realización de un proyecto que apunta al logro de una situación objetivo.
• El diagnóstico es una forma de investigación aplicada. Se realiza con la finalizad de producir cambios inducido y/o planificarlos con el objeto de resolver problemas, satisfacer necesidades o actuar sobre algún aspecto de la realidad social.
La investigación se suele distinguir entrebásica y aplicada y dependerá de acuerdo a la finalidad con que se aborda una situación problema. La Investigación básica es para acrecentar los conocimientos, mientras que la aplicada tiene un enfoque utilitarista, se caracteriza por el interés en la aplicación de los conocimientos.
• Un diagnóstico adquiere un significado más pleno, en la medida que se hace una adecuada contextualización de lasituación-problema. El problema debe ser contextualizado como un aspecto de la totalidad social de la que forma parte. En la realización de esta tarea pueden surgir 2 tipos de errores: - excesiva preocupación por explicar la totalidad; el diagnóstico queda perdido en las consideraciones generales. – inadecuada presentación de la realidad que no permite contextualizar el problema.
• El diagnóstico...