literatura

25/05/2011
TÉCNICAS EDUCATIVAS
Existen numerosas técnicas para trabajar ya sea individual o grupalmente, y es importante estar al tanto de ellas, mayormente en una profesión como lo es promoción de la salud, en donde las relaciones personales son la base de la eficacia tanto para entender la situación o problema como para impactar sobre este.

El conocer estas técnicas va a facilitar tantola transmisión del mensaje como la recepción de las problemáticas a tratar, usar la técnica adecuada en el momento indicado puede hacer la diferencia a la hora de la intervención.

Las técnicas educativas se clasifican en dos tipos: las técnicas de educación individual y las técnicas grupales.

Entre las técnicas individuales se pueden citar:
-Entrevista individual
-Consejería
-Teléfono-Demostración

Los siguientes son ejemplos de técnicas grupales:
-Simposio
-Seminario
-Taller
-Mesa redonda
-Foro
-Charla

IV. - Planificación y técnicas de comunicación en salud

4.1. Ventajas de planificar nuestro trabajo de comunicación
4.2. Diseño de una estrategia de comunicación en salud
4.3. Técnicas educativas

Además del nivel de comunicación interpersonal se da lacomunicación a nivel macro en el diseño de campañas de salud. Campañas regionales o nacionales y, por qué no comunales, de vacunación, despistaje, etc. son ejemplos de esto. También lo son el diseño de materiales de difusión y educativos, como folletos, manuales y afiches. Existe un interés generalizado entre el personal de salud en realizar estas actividades y productos. Muchas veces los programas yproyectos invierten en hacerlos pero de manera poco planificada.
4.1. Ventajas de planificar nuestro trabajo de comunicación
. Evitar errores costosos
(A veces con mucho esfuerzo los Programas preparan material de difusión, pero no cumplen su objetivo de comunicación y la población no entiende el mensaje)
. Mayor posibilidad de logro de objetivos
(Operativos y educativos de los Programas yen general del establecimiento sobre todo en el rubro de Actividades Preventivo-promocionales. La población con mayor información es más abierta a participar sobre todo cuando entiende claramente el beneficio concreto de determinada acción o práctica de salud)
. Mejorar resultados alcanzados
(Aumentar los niveles de participación de la población en actividades y acercarla al establecimiento,al comprender el mensaje y ver el beneficio participa más activamente)
. Posibilita delimitar elementos existentes
(Un diagnóstico inicial nos permite saber la información que maneja la población y aquello que desconoce o percibe de modo diferente para así incluir todos estos aspectos en la campaña y lograr ser más efectivo)
. Establecer prioridades en cuanto a mensajes
(Una vez quesabemos los vacíos de información en la población podemos saber cuál es el mensaje que prioritariamente debemos difundir todos)
. Proveer directivas claras
(Como responsable del Establecimiento de Salud podemos establecer junto con nuestro personal la información que daremos a la población. Decir qué se le dirá a la población y cómo se le dirá)
. Incluir información de base para medir logrosposteriores
(Si sabemos que el 50% de las madres desconoce que el tratamiento de malaria es gratuito, podemos medir que después de nuestra campaña el 75%, ya estará enterada y podremos estar seguros de los logros)
¿ Cómo un adecuado enfoque de comunicación contribuye al éxito de una campaña de salud ?
Una buena campaña de comunicación en salud:
. Aumenta la conciencia sobre el tema tratado.
.Mejora las actitudes para propiciar cambios individuales y colectivos en la población.
. Incrementa o disminuye la demanda de un servicio o producto.
. Refuerza o extingue los conocimientos, actitudes y comportamientos en la población.
Sin embargo aún cuando una campaña haya sido bien planeada hay cosas que no pueden alcanzar por sí solas como:
. Compensar la falta de recursos o medios de...