literatura

Perído: Septiembre
Planificación: Cuentos Tradicionales
Sala: 2 años

Fundamentación:
Los niños de 2 años se encuentran en pleno proceso de adquisición del lenguaje. Desde el punto de vistacognitivo se cosntruye el pensamiento simbólico que permite la representación del objeto por medio de simbólos. Las palabras tienen en esta etapa valor simbólico: representan el objeto en su ausencia.Pero no se trata de solo un proceso cognitivo e interno ya que los intercambios sociales son su sustento.
Desde el punto de vista linguístico, la explosión se produce en este segundo año de vida delser humano y la escuela debe intervenir activamente propiciando este desarrollo y enriqueciendo con estas posibilidades que la vida en grupo dentro de la institución brinda.
Los niños aprenden a armarfrases de dos palabras y a partir de ese momento la expansión y complejización de su lenguaje es constante.
Los cuentos tradicionales no sólo ayudan al niño a crecer a nivel literario y linguístico,si no que también a través de sus metáforas, transmiten un lenguaje interior dejando una enseñanza e introduciendo al lector en un mundo de imaginación, historias con conflictos, finales felices ymezclas, entre realidad y fantasía.

Propositos:
Que el niño logre:
- Conocer distintos cuentos tradicionales,
- Identificar los diferentes personajes de cada cuento,
- Disfrutar la escucha decuentos tradicionales,
- Estimular la imaginación y fantasía que permite el trabajo literario,
- Ampliar el vocabulario e incrementar la comunicación oral de los niños.

Contenidos:
- Hablar,escuchar,
- Convensar en el jardín,
- Escuachar cuentos y relatos,
- Comentar acerca del contenido de una historia.

Actividades:
- Indagación de sabéres previos, acerca de que cuentos conocen, sileen en sus casas, si tienen libros, etc. Mencionamos cuentos tradicionales.
- Anticipación del contenido de un texto, mostrando una imágen de un cuento tradicional, se preguntará: ¿cómo se llama el...