Literatura





BAJOS INDICES DE LECTURA EN EL G.C.M.C

Juan David Rojas Esparza
Paola Andrea Días
Nicolás Amado
Steven Jurado

Gimnasio Campestre Marie CurieColombia
Mosquera

Arte, creatividad y expresión humana




















Conclusiones
“En literatura no hay temas buenos ni temas malos, hay tansólo temas bien o mal tratados”; Julio Cortázar (1914-1984)

1. De la muestra de estudiantes analizadas, se encuentran que muchos de estos ven a la lectura como unafuente de aprendizaje, Entretenimiento, información y lúdica, de la cual conocen y respetan su importancia como ejerció y medio de enseñanza, pero que a su vez no cambian elespectro negativo que dificulta su propagación como ejercicio.



2. Los estudiantes consideran que el colegio ejerce un foco central muy importante para ellos mismosen su desarrollo literario, como en la implementación de hábitos y el ejerció lector, pero que a su vez no desarrollan la lectura de una forma consiente.


3.Muchos estudiantes han terminado de leer un libro, han sentido gusto por este; pero esto a muchos no les permite ir más allá del autor, sus obras y contenido, y la lecturapara algunos no constituye una parte esencial de su tiempo.

4. La literatura y la lectura es una fuente esencial para el hombre de la cual podemos extraer, comoencontrar fuentes de suma importancia para nosotros mismos y nuestro espacio, de la cual debemos sacar el mayor provecho e ir incrementando este ejerció con nosotros mismoscomo su difamación.

5. Los estudiantes consideran la lectura como algo fundamental para su aprendizaje, sin embargo, no le prestan mayor importancia a esta.