Literatura

LITERATURA: análisis de cuentos
Este cuento es un texto literario, por que en su construcción lenguistica presenta complejidad, se da en un tiempo y en un espacio. Un universo con “sus propias reglas, que alude a si mismo simbólicamente, diferenciándose de otros tipos de discursos”.Es un discurso literario con sus características como; connotativo, plurivoco, autorreferencial, donde predominala función poética del lenguaje, él trabajo intertextual, el recurso a figuras y tropos textuales.
El cuento “Más chiquito que una arveja más grande que una ballena” de Graciela Montes, es un texto literario, que cumple con las características del discurso literario. En él encontramos ficcionalidad, porque ya desde el título nos remite a inferir un “mundo creado”, con sus propias reglas,“los animales presentan atributos de los seres humanos” (los gatos hablan en todo el relato con los humanos, son gigantes y muy chiquitos y sonríen).En el mismo se produce un acuerdo “pacto ficcional” entre el lector y el autor, el cual presenta verosimilitud (“no se cuestionan las leyes o reglas de ese mundo creado” ( el gato chiquito vive en una lata de paté, se envuelve con un boletocapicúa, mientras el gato gigante toma leche y lo adultos le dan de comer).
Este cuento se dá en un espacio (la casa del gato grande, la lata de paté donde duerme el gato chiquito y la calle más larga del barrio) y en un tiempo (empieza con un principio “había una vez”, un desarrollo “el sol se estaba poniendo bien alto, pero bien alto”, y una conclusión “y desde ese día en el barrio, los gatosfamosos son dos: el gato grande y el gato chiquito”).
“Más chiquito que una arveja más grande que una ballena” , presenta características del texto literario, siendo connotativo, ya que posee un “plus de significados”, que se originan a través de discursos retóricos; como la alieteración ( por ejemplo ,cuando se repite la palabra “muy muy chiquito y muy muy grande”), personificación “a losanimales se les atribuyen atributos de las personas” ( los gatos hablan , el gato gigante se levantan a la mañana para desayunar , al mediodía almuerza , a la tarde le preparan la bañadera con comida por si a la noche tiene hambre aludiendo a la cena),extrañamiento “un hecho que nos evoca a una experiencia vivida en el pasado o presente” ( todos alguna vez hemos visto o hemos tenido gatos),autorreferencial “ el texto se cita a si mismo” ( la coherencia del título, que se repite en una parte del cuento “Más chiquita que una arveja más grande que una ballena”), plurivocidad “ cuando se dejan algunos espacios para pensar, que deben ser llenados por el lector” ( se rompen con los estereotipos “ los grandes son más fuertes y los chicos más débiles”, “cuando los adultos hablan los chicos secallan”, “ es un problema muy grande no lo vas a poder resolver”, la polisemia “ las palabras no están nunca puestas por que si en el discurso literario, sino que cumplen una función en la construcción de sentido del mismo” ( cuando se repiten las palabras “muy muy chiquito” “muy muy grande” para mostrarse la comparación entre ambos gatos para que el lector construya significados) .Es connotativo además,porque permite en el lector otorgarle un sentido, llenar espacios vacíos, según la situación que atraviesa o su estado de ánimo. Es decir “los chiquitos nos podemos enfrentar a los grandes”, “la valentía puede contra los obstáculos”. Presenta una concepción del niño que es valiente, inteligente, que lucha y no teme a nada ni nadie. (El gato grande simbolizaría en quién lo lee “un obstáculo avencer” y el gato chico “los niños abandonados” o incluso uno mismo. En cuanto al género vislumbra una concepción machista, los personajes son sólo “gatos” y no aparecen las gatas, es decir las mujeres. La concepción de sociedad es al principio conservadora, temerosa obediente, pero finalmente logra darse cuenta de de que son dominados y luchan hasta ser libres.
En “Alicia en el país de las...