literatura




La literatura siempre se ha considerado un arte, porque todo nace en el lenguaje, en la manera de expresar los sentimientos y las emociones, en la forma más pura que posee una persona de exteriorizar sus ideales, sus pensamientos,… todo lo que es. Esto no es una opinión como ya habrás sucumbido a pensar, es un hecho. Siempre ha sido un refugio para muchos lectores y escritores, un nuevomundo donde abunda la creatividad, la expresión de lo indescriptible y las historias infinitas, donde los lectores contemplan la grandeza y el esplendor de cada palabra, donde no existen fronteras entre lo creativo y lo inverosímil…No es un hecho del que todos tengan el mismo punto de vista, de hecho algunas personas piensan que la literatura es una pérdida de tiempo y una acogida para ignorantes,otras simplemente apenas se inmutan de la idílica existencia de esta riqueza, que lentamente está perdiendo ese brillo y valor. Las razones son muy diversas:
- La tradición del libro. A lo largo de los años se ha perdido la costumbre de leer un cuento antes de dormir. Las familias ya no educan el amor por la literatura. El incremento de las familias empobrecidas y analfabetas podría ser undetonante para la pérdida de este gusto. Sin embargo, en los países desarrollados las estadísticas de lectura también caen estrepitosamente, en los cuales la tasa de analfabetismo no es creciente. En conclusión, ¿las familias trasladaron su pasión lectora por otra actividad?
- La lectura como obligación escolar. La gran parte de los niños leen por imposición. El tedio parece asolarles a cada página,las palabras son aguas muy densas, las historias un cúmulo de palabras que intentan en vano entretener y como máximo objetivo desarrollar una imaginación adormilada, una creatividad desaparecida… ¿Puede ser la deserción social un causante? Tal vez, aunque la pasión de contemplar y trasladar tu realidad a la de otro mundo adyacente que es el de la historia nace en el más profundo interés de cadapersona, ya no tan solo de los niños. ¿O la incapacitación regular del docente? La didáctica día a día prepara y desarrolla nuevas teorías y estrategias para ayudar a los profesores en su misión tan dura de enseñar. Sin embargo, no es la causa de esta decadente situación.
- La televisión como un nuevo miembro de la familia. Sin terminar de ser un producto cultural ni lúdico, la televisión seespecializa en ser un medio de distracción amado por muchas familias. Los programas o documentales lúdicos escasean y los programas vacíos sin fundamentos ni intereses culturales asolan los canales televisivos y se reproducen con gran rapidez. ¿Qué padres no han instalado una televisión en sus dormitorios o en los de sus hijos? La respuesta es que una gran mayoría lo han hecho, a petición de los niñoso porque al parecer era una necesidad indispensable. Y otra cuestión es: ¿Cuánto tiempo dedicamos a esta actividad tan absorbente e improductiva?
- El internet como abstracción. Lleno de datos, la información incalculable atrae a millones de personas, pero muy pocos llegan a procesarla. Las técnicas de marketing recomiendan escribir poco en los blogs o hacer entradas de escasa extensión porque alos internautas no les gusta leer. Además, hace algunos años se acudía a la biblioteca, se analizaba y recolectaba información para un trabajo, exposición… y de esta manera, se extraían propias conclusiones, ahora internet nos ha privado de la posibilidad de razonar, de discernir. Así, la causa radica esencialmente en que esta sustitución ocasiona un retroceso. Y los lectores que navegan en buscade libros que descargarse, pasan horas, y ellos con la mirada fija en la pantalla cuadrada leyendo de forma cansina e ininterrumpida. ¿Quién no ha dedicado dos o tres horas leyendo en el ordenador?
- Los contenidos mediocres. La literatura de calidad existe así como siempre perseverará la de mala calidad, sin una no sobreviviría la otra. La literatura actual se rige mucho por la publicidad, es...