Literatura

PLAN DE DIAGNÓSTICO

COLEGIO: CARLOS CANELAS CANELAS
DOCENTE: Prof. REMEDIOS LUZ VILLALBA JIMENEZ
NIVEL : SECUNDARIO
DISTRITO: QUILLACOLLO
CURSOS: MATEMATICAS 2º “A” - 6º “B”
FISICA 3º. “A” – 3º. “B” – 4º “A” – 4º “B” Y 5º “B”

PLAN ANUAL TRIMESTRAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: Carlos Canelas Canelas Director: Prof. Teodoro Berkham Nivel:Secundario
Asignatura: Matemáticas Gestión: 2012 Curso. 6º- “B”
Docente: Prof. Remedios Luz VillalbaJimenez
Propósito pedagógico: Relacionar trigonometría con geometría y el álgebra, para resolver diferentes clases de triángulos.
Objetivos holísticos | Contenidos temáticos | Indicadores | Recursos pedagógicos y materiales | Tiempo estimado en periodos de clase | Evaluación |
Definimos elconcepto de TrigonometríaIdentificamos los diferentes sistemas de medidas de ángulos.Resolvemos diferentes clases de triángulos.Determinamos los signos de las funciones trigonométricas en diferentes cuadrantesGraficamos las variaciones de los valores de las funciones trigonométricas.Determinamos aproximadamente el valor de las razones trigonométricas, sin uso de la calculadoraAplicamos lasdefiniciones geométricas y sus relaciones con problemas trigonométricos.Aplicamos correctamente las fórmulas en la resolución de problemas en geometría analítica | 1er. Trimestre 1. Trigonometría1.1Definición 2.2 Sistemas de medida de ángulos. 2.3 Triángulos, rectángulos 2.4 Teorema de Pitágoras 2.5 Suma de ángulos internos 2. Funciones trigonométricas2.1 F.T. de un ánguloagudo.2.2 F.T. de ángulos complementarios (co- funciones)2º Trimestre 3. Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera-3.1 Círculo trigonométrico3.2 Campo de variación de las funciones trigonométricas. 3.3. Resolución de triángulos rectángulos 4. Resolución de triángulos o licuángulos 5. Relaciones trigonométricas3er. Trimestre7Geometría plana7.1. Clases de ángulos 7.2 Dos paralelascortadas por una secante 7.3 Geometría analítica | Definen concepto de TrigonometríaInterpretan la definición de trigonometríaResuelven diferentes clases de triángulos.Determinan los signos de las funciones trigonométricas en diferentes cuadrantesCalculan los valores de las funciones trigonométricas, dados ciertos ángulos.Utilizan estrategias adecuadas para aplicar las fórmulas de laresolución de problemas en geometría analítica | Textos guía:Trigonometría y Geometría de Baldor.Trigonometría de Shawn.Estuche geométrico.Papelógrafos.Cinta métricaFlexómetro | 2 periodos | DiagnósticaPruebas escritas individuales y en grupo.Participación oralCompòrtamiento e interés.Esfuerzo desarrollado.DPS |

PLAN ANUAL SEMESTRAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: Carlos Canelas CanelasDirector: Prof. Teodoro Berkham Nivel: Secundario
Asignatura: Física Gestión: 2012 Cursos: 3º “A” – 3º “B”
Docente: Prof. Remedios Luz VillalbaJimenez
Propósito pedagógico: Lograr que los y las estudiantes, cuenten con las herramientas necesarias para introducirse al fascinate mundo de la física.

Objetivos holísticos | Contenidos temáticos | Indicadores | Recursos pedagógicos ymateriales | Tiempo estimado en periodos de clase | Evaluación |
Reconocemos la importancia de la física en el desarrollo del pensamiento humano.Aplicamos el método científico en la interpretación de los fenómenos naturalesUtilizamos en análisis dimensional, para comprobar si una ecuación física es correcta.Expresamos en unidades básicas cantidades dadas en diferentes unidades. Establecemos larelación entre la física, geometría y la trigonometría. | Primer Trimestre.- 1. Las herramientas de la física 2.1. Introducción 2.2. Leyes y teorías físicas- 2.3. El método científico. 2.4. Unidades patrones y sistemas d medidas.1.4.1 Múltiplos del “SI”1.4.2 Longitud1.4.3 Masa1.4.4 Tiempo1.4.5 Unidades de área y volumen.Segundo trimestre 2.5. Análisis dimensional...