Little Miss Sunshine

Páginas: 4 (837 palabras) Publicado: 27 de octubre de 2014
3) La función conativa está destinada hacia el destinatario, al receptor. El mensaje procura ejercer una acción sobre él: puede ser un pedido, una orden, una exhortación. Esto se vé reflejado en lasescenas:
• 4’20”: cuando el médico le pide a la madre de Olive que no dejen solo a Frank (el tío que había intentado suicidarse) y que lo mantengan alejado de cuchillos, cualquier elemento cortante ymedicamentos.
• 26’52”: cuando Frank le esta contando a su sobrina Olive por qué había intentado suicidarse, y el padre de la niña le ordena que se calle porque creía que no era un tema para hablarcon ella.

El aspecto referencial está centrado en el informante. El mensaje remite al objeto al que hace referencia y del que describe las características. Este aspecto se refleja:
• 26’28”:cuando Olive no entiende una palabra de la carta de desayunos del restaurant y la camarera se lo explica, diciéndole que significa que venía con helado su desayuno.

La cismogénesis es un proceso dediferenciación en las normas de la conducta individual resultante de la interacción acumulativa entre los individuos.
A. La cismogénesis simétrica es en la que los participantes tienden a igualarespecialmente su conducta recíproca.
B. La cismogénesis complementaria es en la que la conducta de uno de los participantes complementa la del otro, es decir que hay dos posiciones distintas, unparticipante ocupa una posición superior mientras que el otro ocupa una posición inferior. Estas relaciones pueden estar establecidas por el contexto social o vincular. Esto se refleja en las escenas:
• 26’52”: cuando el padre de Olive muestra su autoridad ante Frank haciéndolo callar cuando le está explicando una palabra en francés a la niña.
• 31’06”: cuando el mecánico les explica como arrancar sucamioneta, que se les había descompuesto, aquí su conocimiento es superior al de la familia en cuanto a mecánica.

La proxemia es la distancia que separa al emisor del receptor, esta se encuentra...
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