Lo estético y lo artístico diferenciados




























La mayoría de los estudiosos encuentran sinonimia en la relación de lo estético con lo artístico. Otros postulan: lo estético nos vincula sensitivamente con la naturaleza, cuando en ella vemos bellezas, dramatismos, acciones cómicas; mientras que lo artístico nos acerca racionalmente a productos humanos determinados, no necesariamentebellos, denominados obras de arte. Nosotros tomamos lo estético y lo artístico como un par dialéctico de dos realidades distintas pero a la vez complementarias; en el plano social lo estético entraña lo artístico e incumbe a todos los hombres, mientras que las actividades y los productos de lo artístico, contienen lo estético e interesan a muy pocas personas. De acuerdo con el tercer criterio debemosseparar lo estético de lo artístico.
Antes la filosofía ocupábase de la belleza y demás categorías estéticas de la naturaleza y de la realidad cultural, con excepción de las obras de arte. Baumgarten introdujo el nombre de estética e hizo ésta disciplina dedicada a la belleza y a las artes. La definición hecha por Hegel dicta que las artes son productos del hombre y diferentes de las bellezasnaturales.
Los filósofos daban al término “gusto” cuando querían ocuparse de la sensibilidad; así lo artístico y lo estético estaban de un lado y el gusto junto con la sensibilidad en otro.
Propiamente abogamos por devolverle al término estético (aisthesis) su acepción original y real con sensibilidad o sensorialidad, capacidad humana que es sinónimo de gusto.
J. Guyau y J. Fiedler comenzaron aseñalar la urgencia de diferenciar entre la estética como una disciplina filosófica dedicada a las bellezas y demás categorías estéticas presentes en la naturaleza, y la filosofía o teoría del arte.
Algunos teóricos de los países socialistas comenzaron a redefinir la estética como el estudio de la cultura estética o sensitiva de una sociedad, una de cuyas partes corporiza el arte. Un buen número deanalistas distingue lo estético de lo artístico con lo que se pretende diferenciar el todo de una de sus partes (la cultura estética de la cultura artística).
¿Por qué tomamos la pintura de un niño igual que la del artista profesional? Lo hacemos porque desde hace un siglo el individualismo occidental toma al arte como expresión autobiográfica. En realidad el niño realiza una actividad estéticapero nunca artística. En definitiva todos poseemos una razón y una sensibilidad, sin embargo no todos realizamos actividades propias del artista profesional.
T. Kulka aclara cómo Las Señorititas de Avignon de Picasso son incapaces de causarnos placer y sin embargo las apreciamos, su valor es artístico no estético. La ventaja de separa estos dos valores se evidencia en el caso de las copiasfieles, la copia conserva el valor estético original, más no el artístico porque solo puede venir del autor primero.
Artesanías, artes y diseños se dirigen a la sensibilidad estética, pero las artes exigen la participación activa de la mente del receptor. En el pasado, las artesanías se dirigían a los sentimientos religiosos del hombre común y a su gusto. Similar sucede con los diseños cuyos recursosestéticos se dirigen hacia la sensibilidad diaria del hombre que busca valor de uso en los objetos diseñados.
La educación estética es ecológica, sensitiva y muda. La educación artística es más racional que sensitiva y más verbalizada que sensorial. Lo estético es inevitable y cotidiano, espontáneo y orientado hacia las bellezas naturales o culturales, todas valorativas; ocupa de nuestraspreferencias y aversiones sensitivas o estéticas, gracias a las cuales mantenemos relaciones con la realidad inmediata y diaria. Está en el hombre mismo y por ende en su sensibilidad.
El hombre utiliza la sensibilidad para sentir o producir sentimientos, sentimientos que son subproductos de la razón, de los sentidos y de otras experiencias; constituyendo todo un fenómeno complejo que varia de...