ciencia

Estrategias lingüístico-discursivas de la divulgación científica
Giovanna Mapelli
Università di Milano
1.

Divulgación y conflicto

La divulgación científica, que se considera como la vertiente social
de la ciencia, no es una actividad inmediata, ya que no transmite sólo
información, nacida en un ámbito especializado, al gran público, sino que
prevé un proceso de selección,reformulación y recontextualización. Así
pues, el divulgador se enfrenta con una situación conflictiva a varios niveles
que impone una elección desde el punto de vista del contenido y de la
forma. Ante todo, el mediador deberá escoger sólo aquellos hechos
científicos que puedan convertirse en foco de interés para el gran público;
esto quiere decir seleccionar acontecimientos vinculados a los fundamentosmorales, sociopolíticos y culturales de la sociedad; en segundo término,
tendrá que saber explicar y presentar descubrimientos y conceptos
complejos con expresiones sencillas al alcance de todos. Al mismo tiempo,
el divulgador tiene que tomar conciencia de que vivimos en una sociedad
con un bagaje cultural científico cada vez más amplio y, por lo tanto,
conciliar precisión y amenidad, esdecir, lenguaje científico y lengua común.
Sin embargo, la dimensión vulgarizadora no es un bloque monolítico, sino
que contempla una variación; esto es, el cambio de los factores pragmáticos
del contexto extralingüístico como el emisor, el receptor, el contexto de la
enunciación y las finalidades, implica la formación de géneros distintos.
En la presente comunicación, teniendo en cuenta talescondiciones
pragmáticas, me propongo esbozar algunos de los rasgos macro y
microtextuales que caracterizan algunos géneros en los que se actualiza la
divulgación científica. Para ello, me detendré en la estructura formal de los
artículos, en la reformulación de los tecnicismos, en la presencia de huellas
intertextuales y de las voces de los protagonistas y, por último, en la
inscripción de losinterlocutores en el discurso.
El corpus objeto de estas reflexiones está compuesto por 10 artículos
publicados en los últimos tres años en las páginas de la prensa de
información general –El País (EP) y El Mundo (EM)–, en la revista
169

AISPI. Actas XXII (2004). GIOVANNA MAPELLI. Estrategias lingüístico-discursivas de la divulgación científica.

divulgativa con un alto nivel deespecialización Investigación y Ciencia (IC)
y en los portales del IAC (Instituto de Astrofísica de Canarias), del CSIC
(Consejo Superior de Investigación Científica) y de la ESA (Agencia
Espacial Europea). Los textos que hemos cotejado están redactados bien por
científicos o bien por periodistas y pertenecen al campo de la astronomía y
de la astrofísica que encuentran un amplio espacio en la prensaporque estos
temas llaman la atención del público, alimentan sus fantasías y miedos por
el halo de misterio y curiosidad que conllevan y también porque muchos
fenómenos permiten que el lector reproduzca en parte la observación del
experto.

2. La estructura del artículo de divulgación, de la noticia y de la
nota de prensa
La distinción entre artículo de divulgación, noticia y nota deprensa
deriva de la consideración del divulgador: en el primer caso, el enunciador
responsable de los contenidos es el científico; mientras que en los otros dos
tipos, el autor es un periodista que se apoya en una fuente, una enunciación
previa publicada en una revista especializada o en trabajos de investigación.
Pues bien, la organización textual de los artículos de investigación es
fija y, enocasiones, obligatoria; normalmente, esta estructura de superficie
consta de cuatro secciones: introducción, materiales y métodos, resultados y
discusión (Gilbert / Mulkay, 1984: 40). 1
Siguiendo la línea de investigación de Swales (1990), a fin de
identificar el modelo esquemático de los artículos de IC, escritos por
científicos, he segmentado la información en unidades funcionales, es...