Lo justo de socrates

INTRODUCCIÓN
TITULO: LO JUSTO DE SOCRATES
Propósito del ensayo:
Esta lectura extensa quiere enseñarnos una diferencia de opiniones entre los filósofos Sócrates, Polo y Calicles donde comienzan a discutir sobre lo justo, lo injusto y acerca de la justicia general. Nos ayuda a no crear espejismos y no hacernos convenencieros y ambiciosos para tener el poder y control, si no aprender de la genteque nos rodea también merece ser libre y feliz; nos enseña a no ser egoístas y pensar solo en el beneficio propio y también nos muestra las diferentes opiniones que como seres humanos nos diferencia.
Explicación breve:
La lectura muestra las diferentes opiniones de polo, Sócrates y Calicles acerca de la justicia y lo justo. Para polo lo “justo era tener el poder y hacer lo que a el le hiciera feliz,para Sócrates lo justo era lo que cada quien actuara de manera correcta, de igual manera eso ocurría entre Calicles y Sócrates ya que Calicles le hace ver a Sócrates su mala postura al decir las cosas. Esta historia es acerca de Polo y Sócrates se encontraban en disputa por diferentes opiniones acerca de lo justo a Sócrates no le parecía lo que hacían en la ciudad los que tenían poder y que paraellos era “justo”, Polo, por otra parte, creía que tener el poder era cuestión de envidia, pues Polo creía que teniendo el poder haría lo que a él le pareciera bien como matar, desterrar y/o obrar mal a la gente ya que él lo consideraba “correcto” o mejor dicho “justo”, en cambio para Sócrates el que era bueno y honrado era feliz pero el que era malo e injusto era desgraciado y comenzaron unadiscusión donde hablaban de sucesos ocurridos entre la gente de la monarquía de la ciudad. Cuando Calicles entra le hace ver a Sócrates que no debe de presionar para que los demás piensen como el, que eso no es lo justo, que lo justo es que el respete la postura de los demás y entienda que cada persona es un mundo diferente, a pesar de que estos dos tenían varias cosas en común.
Estructura en partesMétodo mayéutica: Es un método o una técnica que consiste en realizar preguntas a una persona hasta que descubra conceptos que estaban latentes u ocultos en su mente. El cuestionario es desarrollado por un maestro que debe encargarse, con sus preguntas, de guiar a su discípulo hacia el conocimiento.
Método de inducción: este método de pensamiento caracterizado por pasar de lo individual o delo particular a lo general o lo universal.
Ética: tiene por objeto la reflexión sobre la conducta “moral” del ser humano, lo que puede llevar a su vez, a la elaboración de teorías que permitan comprender y explicar dicha conducta, o no, “buena”, y cuál es el fundamento de “lo bueno”.











ENSAYO

En esta lectura se ocupó el método mayéutico donde se dice que es un método filosófico deinvestigación y enseñanza propuesto por el mismo Sócrates, consiste en emplear el dialogo para llegar al conocimiento. Este era u método basado en el dialogo entre maestro y discípulo con la intención de llegar al conocimiento de la esencia o rasgos universales de las cosas. Que era lo que pretendía Sócrates hacer con Polo hacerlo entender que las personas injustas no eran felices haciendo maldad quelo hacían por algo para poder llegar a tener una satisfacción con ellos mismos, pero el despecho y la maldad que muchos adquirían no era muestra de poder si no de altanería, ya que Polo tenía una idea inequívoca sobre esto y su ambición era más por el poder que lo injusto le daba, tal es el caso que entre tanta conversación entre el tema, que Sócrates comienza a ser muy insistente con Polo para quecambie de opinión que terminan en pelea.
La idea de este tipo de método consiste en que el maestro no inculca al alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea una página en blanco a la que se le quiere agregar verdades. Tal y como lo hacía Sócrates con Polo, ya que ellos manejaban un dialogo, claro que en este caso Polo rechazo los conocimientos de Sócrates por creerlos incorrectos y...