Lo Que Tenemos Que Aprender Lo H Aprendemos Haciendo

“LO QUE TENEMOS QUE APRENDER LO APRENDEMOS HACIENDO”
ARISTÓTELES

En este trabajo se desarrollará un análisis en el que se establecerá relaciones entre diferentes conceptos que son de gran importancia para la evolución del ser humano, quiendebe tener autonomía para poder decidir sobre su educación. La misma es el proceso educativo que enfrenta dos retos: Ser capaces de seguir aprendiendo fuera del ámbito educativo formal y no sólo ser de índole racional sino que debe considerarse también los sentimientos y emociones.
Cuando se habla de Autonomía para aprender se está hablando de aprendizaje auto dirigido con sujetoscapaces de realizar un aprendizaje continuo por toda su vida. Es por eso que es fundamental fomentar lo en los jóvenes para que crezcan en paz consigo mismos, que vivan sin depender de la opinión de otros, para que sepan valorarse a si mismos. Para que ésta se logre debemos desarrollar un modelo de sociedad y educación actual en el que las exigencias no sean nocivas para el niño (exámenes yexigencias) esto impide su autonomía. En consecuencia se debe apostar por las capacidades «de las personas» darles confianza y una percepción positiva de futuro. El educador debe ser dúctil y rígido para que funcione la autonomía.
Por otro lado la Sociedad también debe cumplir su papel, que es ser justo y ejercer la igual de oportunidades para todos y que consigan acceder a unaeducación suficiente y sepan ser sujetos libres y de esta forma puedan manifestar su aprendizaje con criterios propios. Todo esto lo llevará a investigar a través de la ciencia y la tecnología que están a su servicio, es decir, la tecnología, (navegar por internet), que debe ser usado con un apoyo pedagógico para que lo guie, debido a que hay demasiada información, que la recibe, y tal vez no laprocese y tome un camino equivocado o en su defecto no sepa que hacer con ella. Por lo tanto la tecnología debe funcionar como una herramienta en la educación con un sentido conceptual significativo, que ayudará a seleccionar la información correspondiente para la investigación, es decir, que uno debe tener la capacidad para determinar su meta u objetivo y de esta forma podrá plantearse si es locorrecto o no lo es de eso es lo que debe tratar la educación.
Con respecto a la ciencia se puede decir que también es fundamental en la educación ya que debe ser para todos y no para una élite, que debe ser utilizada de manera útil puesto que las pondrá en práctica en su vida cotidiana, también está la democrática que hará uso de ella en la toma de decisiones en cuestiones publicas,tecnológicas, científicas o bien las del mundo laboral en donde se inserte, trabaje en equipo y ponga de manifiesto sus habilidades para comunicarse y no sólo haga uso de lo propedéutico.
Es importante destacar que la alfabetización de la ciencia se debe la incorporación del lenguaje científico en la actualidad se debe al acceso de las nuevas tecnología y los diferentes medios decomunicación caso de periódicos, televisión, celulares e internet.
De allí, la importancia de una alfabetización científica capaz de desarrollar en los individuos los criterios que le permitan emitir juicio crítico ante las implicancias del desarrollo científico y de nuestro futuro mundial.


El impacto en la tecnología de Chomsky
“En cuanto a la tecnología en la educaciónes una herramienta, que debe saber usarse con un fin, como el caso de internet, todo esto en un marco de referencia conceptual, obviamente seleccionando aquello que sirve para la investigación, es decir que uno debe cultivar la capacidad para determinar lo que es significativo, lo que lo llevará a uno a cuestionarse si es lo correcto o no es lo de eso es lo que debe tratar la educación”....