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MÓDULO II.
EL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA





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Correo electrónico:
Fecha:


Documento elaborado en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011 por:

Mtra. Marthelena Guerrero Rodríguez
Coordinación general.

Lic. Ricardo Herrera Rodríguez
Lic. Elizabeth Macías Sánchez
Mtra. Leticia Torres Soto
Diseño académico.

Mtra. MarthelenaGuerrero Rodríguez
Lic. Alejandro Márquez Díaz del Castillo
Lic. Blanca Elena Muñoz Rodríguez
Diseño de entornos virtuales.

Dra. Aurora Terán Fuentes
Mtra. María Elena Trujillo Rendón
Revisión y corrección.

Mtro. Antonio Ortiz Sandoval
Mtra. Ma. A. Anabel Valencia García
Mtra. Luz Elba Zepeda Jiménez
Revisión y rediseño.



Octubre 2012.

ÍNDICE



MÓDULO II: ELMODELO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA (MGEE).
INTRODUCCIÓN
Estimados directores.
En este cuadernillo seguiremos profundizando sobre el modelo de gestión educativa estratégica en dos de sus elementos importantes. Las herramientas y los procesos.
En el primer tema recuperaremos las dimensiones de la gestión y el PETE/PAT, el portafolio institucional y el pizarrón de autoevaluación como mediosque permiten por un lado, puntualizar las acciones a realizar , cómo se realizan y ver su avance, lo que permite enfatizar lo prioritario.
Por otro, los cinco procesos del modelo: autoevaluación/diagnóstico, planeación estratégica, seguimiento y evaluación, asesoría y acompañamiento, y el aprendizaje permanente que permiten construir colectivamente las acciones buscando la mejora continua de laescuela. Con ello se garantiza elevar la calidad de los servicios que ésta ofrece.

¡SIGAMOS ADELANTE!
























LISTA DE COTEJO
Actividad
Realizado

Sí (0.5%)
No (0%)
6.1 Herramientas y procesos del MGEE


6.2 Ejemplo de la aplicación del MGEE








ESCALA PARA VALORAR EL ESCRITO ARGUMENTATIVO.

CRITERIO A EVALUAR
ÓptimoSuficiente

Elemental

Contenidos de las dimensiones de la GEE
Considera por lo menos un contenido relacionado con la enseñanza y otro con el aprendizaje por cada una de las dimensiones del GEE, y las argumenta con base en recursos teóricos y con evidencias de su práctica en el centro escolar.

(1%)
Considera por lo menos un contenido relacionado con la enseñanza y otro con el aprendizaje porcada una de las dimensiones del GEE, sólo los argumenta desde las evidencias de su práctica en el centro escolar.
(0.5%)
Considera por lo menos un contenido relacionado con la enseñanza y otro con el aprendizaje por cada una de las dimensiones del GEE, pero no argumenta porqué los incluye.


(0.25%)
Herramientas y procesos de la GEE
Recupera los elementos y condiciones básicos de lasherramientas y características de los procesos de GEE, y los argumenta con base en referentes teóricos y con evidencias de su práctica en el centro escolar.
(1%)
Recupera los elementos y condiciones básicos de las herramientas y características de los procesos de GEE, y sólo los argumenta con base en evidencias de su práctica en el centro escolar.
(0.5%)
Recupera los elementos y condiciones básicosde las herramientas y características de los procesos de GEE, pero no los argumenta.



(0.25%)
TOTAL
2%
1%
0.5%




Recuerda que el Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) es una propuesta y un referente para la nueva gestión en la escuela y en el Sistema Educativo en general; porque “…plantea una forma distinta de hacer gestión y de identificar lo que es prioritario, y seconstituye como base para desarrollar una cultura escolar con énfasis en la mejora continua”(Programa Escuelas de Calidad. Módulo II. SEP. 2010: p. 16).
En este marco de referencia, el MGEE se constituye como un medio para avanzar hacia la mejora de la calidad educativa; esto requiere procesos colectivos de aprendizaje permanente, además de una gestión con bases democráticas que impulse el trabajo...