Loco

Para que El Texto y La Comunicacion se conviertieran en el centro de atencion y analisis de los  lingüístas, tuvo que pasar la mayor parte del siglo XX y, con el, producirse la superacion de dos de los paradigmas que mayor impacto han causado en los estudios lingüísticos , los cuales son:
El Estructuralismo: Constituye los inicios de la lingüística moderna. Su iniciador fue Ferdinand deSaussures (1916).
El Generativismo: El generativismo se ha caracterizado como una escuela opuesta al estructuralismo americano, Se trata, en síntesis de las teorías lingüísticas desarrolladas por Chomsky y sus seguidores.
Todo paradigma necesita un objeto de estudio, sobre el cual desarrolar su teorizacion y comprobar sus hipotesis o una perspectiva novedosa para completar la insufiiencia de metodostradicionales y tratar los mismos temas de una manera mas solvente que las anteriores. De esta manera la pragmatica fija su atencion en todo aquelo que ambos paradigmas habian obviado o descartado: Lenguaje en uso, funciones del lenguaje, contexto, participantes, comunicacion, discurso o texto van a ser conceptos centrales de este paradigma y son, en la actualidad, los conceptos sobre los que masse esta trabajando.
Por el objeto de este trabajo parece innecesario decir que lo que nos atane directamente son las aportaciones que la lingüística del texto ha hecho al estudio del ‘texto’ como unidad lingüística basica de la comunicacion.
TEXTO Y SUS CARACTERISTICAS.
Los ultimos estudios formalistas centraron su investigacion en la oracion utilizando primordialmente la sintaxis, lo queempezo como una idea intuitiva se convirtio en la principal critica de los anteriores paradigas y en el embrion del nuevo paradigma.
Fue asi como surgio la necesidad de buscar una unidad superior a la oracion y basica de la comunicacion, oral y escrita, para luego pasar a su caracterizacion y a la explicitacion de sus propiedades.
El texto que como tal posee propiedades lingüísticas y propiedadespragmaticas, y si un texto no no satisface alguna de estas normas no puede considerarse como un texto comunicativo, y las normas son las siguientes:
a) Cohesión, que “establece las diferentes posibilidades en que pueden conectarse
entre sí dentro de una secuencia los componentes de la superficie textual, es decir,las palabras que realmente se escuchan o se leen”.

b) Coherencia, que “regula (…)la configuración de los conceptos y de las
relaciones que subyacen bajo la superficie del texto”, como la causalidad, la
posibilidad o la razón, entre otras.

c) Intencionalidad, que alude a la actitud e intenciones del productor textual.

d) Aceptabilidad, que “se refiere a la actitud del receptor” hacia los beneficios
cognitivos o comunicativos obtenidos.

e) Informatividad, que “sirvepara evaluar hasta qué punto las secuencias de un
texto son predecibles o inesperadas, si transmiten información conocida o
novedosa”. Por ello, si el esfuerzo de procesamiento que tiene que hacer el
receptor es grande, la comunicación correrá peligro, y, al contrario, si el esfuerzo
es mínimo o el texto no es informativo, el receptor podrá rechazarlo.



f) Situacionalidad, que “se refierea los factores que hacen que un texto sea relevante en la situación en la que aparece” y no en otra.

g) Intertextualidad, que “se refiere a los factores que hacen depender la utilización
adecuada de un texto del conocimiento que se tenga de otros textos anteriores”,
es decir, estableciendo relaciones entre unos textos y otros.
Los conceptos basicos que debemos manejar a la hora de hablarde los textos; el primero hae referencia a la pertenencia del texto al proceso cuminacativo, que significa que el producto tendra exito si para su creacion se han tomado en cuenta todos y cada uno de los componentes de la comunicacion.
El segundo se refiere a las caracteristicas universales de un texto. De esta manera se puede decir que tanto el productor como el receptor de un determinado texto...