loftus palmer

Experimento:
Loftus-Palmer
Objetivo: Para probar su hipótesis de que el lenguaje utilizado en el testimonio de testigos puede alterar la memoria. De este modo, pretendían mostrar que lascuestiones principales podrían distorsionar las cuentas de testimonios de testigos presenciales y así tener un efecto engañoso, como la cuenta sería distorsionada por las señales previstas en la pregunta.En 1974, la psicóloga americana Elizabeth Loftus llevó a cabo, en colaboración con John C. Palmer, el siguiente experimento (Loftus study):
Metodo- Mostró a un grupo de 45 estudiantes una brevepelícula del choque de un coche con otro.
- Pidió luego a todos que estimaran la velocidad a la que circulaba el coche causante del accidente. La estimación de la velocidad del vehículo es algo que la genteen general son pobres en y por lo que pueden ser más abierta a la sugestión.
Ahora bien, dividió a los estudiantes en cinco grupos y, al formularles la pregunta, utilizó un verbo distinto paradescribir lo que habían visto: en un caso el coche se  había "estrellado" (smashed), pero en otros había "colisionado" (collided), "chocado" (bumped), "golpeado" (hit) o "contactado" (contacted) con elotro coche.
Los 45 estudiantes habían visto la misma película y, por eso, la descripción verbal del accidente no debiera haber influido sobre su estimación. Sin embargo, las velocidades medias (enmillas por hora) estimadas por cada grupo fueron las siguientes:
Así pues, a pesar de que los estudiantes habían sido testigos directos del accidente, su estimación varió en función del verbo utilizadoen la pregunta.
La velocidad estimada se vio afectada por el verbo utilizado. El verbo dio información sobre la velocidad, lo que afectó de manera sistemática la memoria del accidente de losparticipantes.
Los participantes que se les hizo la pregunta "destrozado" pensaron que los coches iban más rápido que los que se les hizo la pregunta "golpeado". Los participantes en la condición de...