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2º REVISION CRÍTICA DE LA PROFESION Y DEL DISEÑO CURRICULAR PLANTEADO: Currículo es el programa, la organización de temas específicos, asignaturas y actividades, de manera que estén dirigidos con un propósito en conjunto, ser diseñados para el preparar el perfil de una persona, y que logre adquirir una preparación adecuada y destinada a desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito. Currículo noes más que un plan, el cual contiene conocimientos esenciales, prepara a los estudiantes, desarrollando su mente, y aptitudes, perfilado a que los alumnos adquieran un aprendizaje previamente determinado.El diseño curricular es la planificación de un programa de estudio, para ello debe tomar en cuenta dos elementos: qué tipo de intereses están presentes y qué posibilidades tiene de realización,es decir, se requieren establecer los intereses que motiven el aprendizaje, y cómo lograr hacer que esos intereses se puedan integrar en el plan de estudios.El diseño curricular es la forma de planificar un programa de estudios específico, basándose en estudios de las asignaturas, los temas que se requieran, entrevistando a las personas especialistas en las áreas, para así, poder diseñar un plan.Una vez terminado, es decir, el resultado, es lo que se le llama Currículo.La diferencia se centra en que, diseño curricular es el protocolo, para de esta forma, poder “armar” un plan de estudios, el cual es llamado Currículo, el diseño curricular en sí, son los pasos a seguir, para llegar al Currículo.
Exista un diseño curricular debemos tener en cuenta sus tareas, componentes y niveles, lapractica curricular y la evaluación curricular, para este existen tres dimensiones fundamentales las cuales son:• El diseño curricular• El desarrollo curricular• La evaluación curricularEste autor nos dice su concepto puede entenderse como una dimensión del currículo que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnostico, modelación, estructuración y organización de los proyectoscurriculares. Prescribe una concepción educativa determinada que al ejecutarse pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en su evaluación.El diseño curricular es metodología en el sentido que su contenido explica como elaborar la concepción curricular, es acción en la medida que constituye un proceso de elaboración y es resultado porque de dicho proceso quedan plasmadas en documentoscurriculares dicha concepción ya las formas de ponerla en práctica y evaluarla.Este autor nos pone de referencias 5 tareas fundamentales para el diseño curricular:1ra. Diagnostico de problemas y necesidades2da. Modelación del currículo3ra. Estructuración curricular4to. Organización para la puesta en práctica5ta. Diseño de la evaluación curricular+ DIAGNOSTICO DENECESIDADESAntecedentes históricosHablarde creatividad en la actualidad es tocar un tema muy polémico, debido fundamentalmente a las diversas tendencias y posiciones, desde las que se enfoca, pero pese a ello también "Hablar de creatividad y educación en las puertas del siglo XXI es integrar en una frase la esencia de este momento crucial de la humanidad". Pudiendo considerarse, inclusive, como esencia misma y característica de todo elproceso histórico-social y cultural de la humanidad en su conjunto.
¿Cómo la política petrolera ayuda a la soberanía de la patria?Venezuela desde hace muchos décadas era una colonia de los Estados Unidos de América, donde ellos conseguían energía barata, para satisfacer el estilo de vida derrochista y consumista de una sociedad. A través de las trasnacionales consiguieron dominar la actividadpetrolera y todas las etapas desde la exploración hasta la comercialización, pasando por encima de las normas, reglamentos y las leyes referidas a los hidrocarburos hasta tal punto, que a través de la apertura petrolera, formaran una hegemonía económica, que les permitió corregir nuevas concesiones petroleras.Además basados en su dominio hegemónico declararon a la faja petrolífera del Orinoco,...