logro

Coaching

Coaching (MDPO - 11) (2011-2012)
Introducción
Objetivos
Programa
Metodología
Evaluación
Bibliografía
Competencias básicas y generales
Competencias específicas

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Introducción
Este módulo consta de 6 ECTS repartidos a lo largo de todo el año académico.
La profesora es la Dra. por el IESE Business SchoolPilar García Lombardía pgarcial@iese.edu
El coordinador del módulo es el Profesor de Tecnun Joseba Campos Capelastegui jcampos@tecnun.es

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Objetivos
Los objetivos de este módulo son dos:
1.-Que los alumnos desarrollen la competencia directivade coaching que aplicarán en sus respectivos
trabajos y que deberán hacer que otrosdirectivos de sus empresas la implanten.
2.-Participar en unproceso real/profesioanlde coaching durante todo el curso académico -incluidas las prác
ticas- de modo que mejoren en las competencias que hayan determinado en su diágnosticocon su coach al
inicio del módulo.

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Programa
1.-Marco teórico del coaching: definición2.-Diagnóstico de Competencias

3.-El desarrollo directivo: conocimiento teórico, práctico y prudencial

4.-Las competencias como herramienta de desarrollo profesional

5.-Interpretación correcta de un diagnóstico

6.-Elaboración de un plan de mejora

7.-Coaching de grupo: Trabajo en Equipo(1)

8.-Coaching de grupo: Trabajo en Equipo (y 2)

9.-Seguimiento del plan de mejora

10.-Laspersonas: el coach. Cualidades de un buen coach

11.-¿Coaching al Jefe?

12.-Coaching en las prácticas

A lo largo del curso se tienen 12 sesiones teóricas que complementan las sesiones prácticas.

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Metodología
Cada alumno tiene asignado un coach para todo el periodo académico, de modo que vive en primera persona
elcontenido de las sesiones teóricas. La proporción de alumnos por coach nunca será superior a 2.
En estas sesiones se realizan diagnósticos, análisis de casos reales, seguimientos de planes de mejora y se
hace un análisis de cómo trasladar el coaching de la vida académica en la que están a la vida profesional que
empezará con las prácticas.
Se estima que serán entre 10 y 12 las sesionesprácticasindividuales (aprox una mensual de una hora de
duración), frente a las 12 sesiones teóricas

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Evaluación
El módulo de coaching seguirá los siguientes criterios en su evaluación.
20% participación en las clases. Se valorarán la calidad y cantidad de la intervenciones orales
relevantes a lo largo de las 12 sesiones (6 clasesdobles).
20% seguimiento de las sesiones de coaching a lo largo del curso. Este apartado será calificado por el
coach que tenga cada estudiante. En este apartado se valorarán:
puntualidad, constancia y preparación en el seguimiento de las reuniones con el coach.
Diseño del plan de acción a comienzos del curso y seguimiento del mismo.
Comentarios a artículos/libros propuestos por el coach parasu lectura a lo largo del curso.
Sesiones de coaching recibidas en la empresa durante las prácticas.
20% por la entrega de 4 informes relativos a 4 ejercicios. Cada uno de ellos será propuesto al final de
cada una de las 4 primeras sesiones dobles. Este informe se realizará de manera grupal, de modo que
todo el grupo tendrá la misma nota.
40% Caso final. A realizar durante dos horas y mediauna vez finalizadas las 10 sesiones teóricas.
Para la realización de este caso se podrán usar todos los apuntes, notas personales y presentaciones del
profesor empleados a lo largo de todas las sesiones.

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Bibliografía
La bibliografía está basada en casos y Notas Técnicas, principalmente dle IESE.

"Managing Oneself"....