logros de aprendizaje

LOGROS DE APRENDIZAJE
Ámbito
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Núcleo
AUTONOMÍA
IDENTIDAD
CONVIVENCIA
Eje
MOTRICIDAD
CUIDADO DE SÍ MISMO
INDEPENDENCIA
RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SI MISMO
RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS
INTERACCIÓN SOCIAL
FORMACIÓN VALÓRICA

Corre con fluidez, variando la velocidad, la dirección y el tipo de desplazamiento para
evitar obstáculos. Mantieneel equilibrio al desplazarse por circuitos demarcados y planos inclinados. Realiza actividades corporales que requieren coordinación y control dinámico sostenido
durante un período de
tiempo. Practica ejercicios que necesitan rapidez y fuerza.
Ejecuta movimientos
de manipulación que
requieren control muscular fino y ajuste a límites espaciales. Efectúa diferentes trabajos grafo motores conprecisión, seguridad en los trazos, ajustando la presión
sobre el papel.

Realiza en forma
autónoma sus prácticas
de higiene corporal y
bucal, de vestimenta y de
alimentación, y comprende
la importancia para su
salud. Conoce y lleva a
cabo algunas prácticas
saludables y normas básicas
de auto cuidado. Identifica
diferentes situaciones y
objetos que son riesgosos
para su seguridad.Manifiesta iniciativa para proponer diversas actividades y juegos, sugiriendo formas de
organizarlos y llevarlos a
cabo. Resuelve problemas
simples que se le Presentan,
buscando los medios
adecuados y tomando
decisiones que le permitan
solucionarlos.

Reconoce sus características y cualidades personales, sus conocimientos y sus
preferencias en variados
ámbitos.
Expresa sus opiniones eideas y manifiesta disposición para enfrentar nuevas tareas o situaciones con seguridad
y confianza. Aprecia
positivamente su género.

Expresa sus emociones y
sentimientos de manera
regulada, en algunos
contextos o situaciones.
Reconoce las emociones y
sentimientos de los otros
empatizando con ellos.
Emplea algunos recursos de tipo personal para provocar emociones positivas en losotros. Acepta postergar alguna actividad que quiere realizar, cuando el adulto le explica las razones para ello.

Se relaciona con confianza con otras personas fuera de su entorno familiar, en compañía de adultos cercanos, iniciando conversaciones y respondiendo a sus
preguntas.
Participa en grupos de trabajo y juego respetando normas y
cumpliendo las acciones Comprometidas. Establece relacionesde confianza cercanas y permanentes con algunos niños y/o niñas.

Manifiesta empatía frente a situaciones o necesidades que vivencian sus pares.
Aprecia la importancia que tiene la práctica de algunos valores. Acepta y acuerda sencillas normas en conjunto para una sana convivencia, reconociendo su importancia. Respeta
las singularidades de sus compañeros y compañeras aceptando Expresiones dela diversidad: Lingüísticas, étnicas, personales. Manifiesta disposición para
resolver por sí mismo, conflictos en forma pacífica, intentando o sugiriendo alternativas.




Ámbito
COMUNICACIÓN
Núcleo
LENGUAJE VERBAL
LENGUAJES ARTÍSTICOS
Eje
COMUNICACIÓN ORAL
INICIACIÓN A LA LECTURA
INICIACIÓN A LA ESCRITURA
EXPRESIÓN CREATIVA
APRECIACIÓN ESTÉTICA

Comprende mensajes simples queinvolucran diversos tipos de preguntas y algunos conceptos
abstractos en distintas situaciones cotidianas.
Participa en conversaciones espontáneas o formales: opinando, preguntando, describiendo, relatando y dando explicaciones en
torno a temas de su interés.
Usa estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales adecuadas con los tiempos, personas e intenciones comunicativas.
Seexpresa oralmente en forma clara y comprensible utilizando un vocabulario adecuado y pertinente a los contextos e interlocutores.

Disfruta la audición de una variedad de textos literarios breves y sencillos, manifestando interés por conocer detalles del contenido.
Realiza algunas sencillas predicciones e inferencias directamente relacionadas con situaciones de un texto, leído por el adulto....