logros

Pre-jardín- Jardín
Transición:
Saber:
 Comprende historias cortas que le cuentan en inglés
 Identifica algunos medios de transporte.
Social:
 Pronuncia claramente y con buena entonacióncanciones.
 Participa activamente en juegos de palabras y rondas.
 Sigue instrucciones sencillas.
Hacer:
 Repite y memoriza diálogos sencillos relacionados con el vocabulario trabajadoPrimero:
Hacer:
 Lee textos descriptivos a partir del reconocimiento del vocabulario y de las estructuras trabajadas en las unidades.
 Nombra vocabulario básico relacionado con los animales
 Sigueinstrucciones para completar un proyecto de clase.
 Usa palabras que detonan color y tamaño para describir figuras geométricas.
Social:
 Expresa sus preferencias respecto a las mascotas
Participa en diálogos cortos, a partir del reconocimiento del vocabulario y de las estructuras trabajadas.
 Participa Cantando rimas y canciones acerca de los colores y forma.
Saber:
 Reconoce ynombra otras letras del abecedario como m,n,o,p,q,r.
 Completa una grafica con base en la información que escucha.
 Comprende y usa la forma singular y plural de algunos sustantivos.
Segundo:Social:
 Participa en diálogos sencillos hablando de su preferencia en cuanto a la ropa.
 Disfruta de la lectura de un cuento corto.
 Participa en la ejecución de rimas sobre los animales salvajes. Mantiene el orden y la disciplina en el salón de clase.
Saber:
 Identifica y escribe palabras que describen el clima con base en una y ilustración adicionando las prendas que se debe usar.
Utiliza el vocabulario y las expresiones trabajado para hablar de animales, sus habilidades y los lugares en donde viven.
 Identifica, nombra y escribe algunas acciones que los animales ejecutan.Hacer:
 Elabora oraciones cortas y responde preguntas acerca del clima.
 Lee una postal y demuestra su comprensión de lectura e interpretación completando un ejercicio de falso o verdadero...