los 7 saberes edagr morin

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de comunicación social
Técnicas de Trabajo intelectual
Nombre: Camas Paúl

Resumen del libro de los 7 saberes de Edgar Morín
Capítulo I: Una educaciónque cure la ceguera del conocimiento
Es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de las características cerebrales, mentales y culturales del conocimiento, sus procesos,modalidades, disposiciones… que permitan arriesgar el error o la ilusión
Señala E. Morín es que la educación debe afrontar sus deficiencias desde el error y la ilusión, que no se reconocen en absoluto,siendo necesario mostrar que no hay conocimiento que no esté amenazado por ambos aspectos: el error y la ilusión, que el desarrollo de la inteligencia está totalmente unido al desarrollo de la afectividad.Capítulo II: Los principios de los conocimientos pertinentes
si no somos capaces de mirar “más allá  de nuestras narices” y no podemos transmitir las herramientas para que las futuras generacionespuedan hacerlo, estaremos generando sociedades cada vez menos responsables y menos solidarias y, a su vez, estaremos convirtiendo al mundo en un planeta más fragmentado y con mayores diferencias (losricos, más ricos; los pobres, más pobres).
Capítulo III: Enseñar la condición humana
La educación del futuro debería ser una enseñanza centrada en la condición humana, que el ser humano escompletamente biológico y cultural, todo desarrollo verdaderamente humano significa el desarrollo conjunto de las independencias individuales, de las participaciones comunitarias y del sentido de pertenencia ala especie humana, tal y como se comenta en el primer saber al abordar los errores intelectuales y los errores de la razón.
Capítulo IV Enseñar la identidad terrenal
La conciencia espiritual queviene del ejercicio complejo del pensamiento y que nos permite criticarnos mutuamente, auto criticarnos y comprendernos entre sí.
El tesoro de la humanidad está en su diversidad creadora lenguajes,...