Los adolescentes un problema o un reto

LOS ADOLESCENTES ¿ES UN PROBLEMA O UN RETO?

La adolescencia es una metamorfosis porque empieza en la primera etapa puberal porque coincide con los cambios físicos de la pubertad, aquí el niño comienza a transformar su cuerpo hacia un modelo adulto, empujado por los cambios hormonales y el mandato genético. Los síntomas psíquicos son visualizados y aprendidos por el medio ambiente de maneraangustiante, luego pasa a una Segunda Etapa, la adolescencia nuclear, por ser centro de la actividad adolescenciales, sus conductas han terminado identificando en esencia este periodo crítico del desarrollo de ser humano, aquí el grupo es el centro de sus intereses. La tercera etapa, la adolescencia juvenil es la puerta de entrada a la juventud, abandono del fenómeno psicológico grupal por un empleo,matrimonio temprano y abrupto en la adolescencia, termino de la secundaria, ingreso a la universidad.
La adolescencia es un proceso inevitable y visto esto desde el punto de vista de las tareas del trabajo que desempeña un docente, es el proceso de enseñanza aprendizaje, la disciplina, la prevención, el fomento de valores entre otras, pero así mismo debe desarrollar habilidades como laplanificación, la evaluación, la creatividad, la orientación, etc. Cada una de las tareas y habilidades son propias de cualquier docente y considero que estas son algunas de las más importantes.
El proceso de enseñanza-aprendizaje es una tarea que debe llevar a cabo el docente dentro del aula, para realizarla satisfactoriamente debe de hacer uso de estrategias que desarrollen, ayuden y faciliten laenseñanza de la asignatura que imparta, una habilidad que se tiene que utilizar es la planificación, para realizarla el docente debe conocer el contenido que va a enseñar y utilizar diversas estrategias para la enseñanza del mismo. Dentro de la planificación el docente debe de aplicar la creatividad ya que esto puede ayudar a que las clases sean diferentes y atractivas para los chicos y con ello lograrun aprendizaje significativo. La evaluación es una habilidad que debe poseer el docente para proporcionar juicios de valor justos y poder medir los alcances y las limitaciones de los mismos, aplicar una autoevaluación, coevaluación ayuda a que es estudiante valore lo aprendido.
La disciplina es de suma importancia; el docente debe de entender que es realmente la disciplina, y el poner límites alos adolescentes, que sepan hasta donde llegar y cuáles son las consecuencias de sus actos si sobrepasan ese límite.
La orientación es una tarea medular en la etapa del estudiante adolescente, porque pasa por un proceso de construcción de su personalidad, y muchas veces son los docentes los modelos que ellos optan para identificarse.
La relación que existe entre docentes y estudiantesadolescentes es importante porque va a reflejar en el comportamiento del adolescente en el colegio y su rendimiento académico en el aula observándose en la disciplina. Partiendo de la concepción que el adolescente necesita un ambiente que lo proteja y le muestre el camino. Pero también como nunca, esta solamente dispuesto a que le guíen si piensan exclusivamente en él.
Esta relación se basafundamentalmente en la comunicación. Si no se da una correcta relación docente - estudiante puede causar un bloqueo que impide el procesamiento de todas las nuevas informaciones que se les suministra. La única figura permanente que tienen en el centro es el docente y por eso tiene que crearse un clima de comprensión, protección, apoyo y complicidad entre las dos partes para dar seguridad al estudiante yfacilitar así el inicio de su aprendizaje.
Según se va avanzando en los cursos, aparecen nuevos problemas en los estudiantes. Una relación profunda entre los profesores y los estudiantes ayudará a allanar el terreno, a encontrar las causas de los problemas y a solucionarlos. Llegada la etapa adolescente, la relación entre docentes y estudiantes, lejos de ser distante, debe ser incluso de más...