Los Animales Marinos

gran variedad de cosas; sin embargo cuando visitamos muchas escuelas primarias nos encontramos con que los profesores se reunen entre ellos en alguna sala de clase o en la dirección a desayunar, mientras que los niños quedan a la deriva. Tal pareciera que los Maestros también quieren descansar de los niños. De igual manera encontramos niños que corren para todos lados y otros que no saben quéhacer.
Mi propuesta es que concibamos al recreo como un espacio también formativo y al patio de la escuela como un escenario de aprendizaje, por ello creo que el recreo se pudiera organizar por el maestro, por supuesto, a partir de los intereses de los niños. Es decir que se constituya como una actividad pedagógica responsabilidad del profesor.
¿Qué se puede hacer, bajo esta perspectiva, durante elrecreo? En el próximo Apunte trataré de plantearlo. Por lo pronto te invito a que compartas tu punto de vista acerca de esta idea. Gracias.
Hablando en serio, a mí me tocaron recreos, en la Enrique C. Rébsamen, donde no nos metían al salón después del receso, sino que nos dejaban afuera, los 5 grupos que éramos del grado, y los 5 maestros, estaban una hora, coordinando 5 diferentes actividades,ya sea, futbol, basquet, boley, cantos y rondas, o simplemente, estábamos en círculo platicando. Y tengo recuerdos muy gratos de esta experiencia.
En el momento que quisiéramos podíamos brincar de una actividad a otra, no sé cómo le hacía yo, pero estaba en toooodas. Desconozco el nombre que recibía eso, creo que era algo así como “hora libre” pro los maestros no enseñaban a que no necesariamenteel tiempo libre es tiempo de ocio, sino que nos enseñaban a administrarlo, a disfrutarlo, y a descansar mentalmente, que eso es también muy importante.
Creemos a veces que “no hacer nada” descansa. En lo personal, a mí me estresa más, hacer nada, que hacer algo. Tan así, que cuando me topo con alguien que se encuentra “haciendo tiempo” yo encargo dos horas para llevar, ya que las 24 del día, nome alcanzan.
Maestro, mi respeto y mi cariño, considero que su propuesta está muy bien planteada, espero que se lleve acabo, porque soy testigo de esos recreos organizados. Gracias por escribir.
El recreo escolar es muchas veces visto como un rato que sirve para que los estudiantes se relajen y los maestros pueden tomar un descanso. Pero el recreo es mucho más que eso.

“El recreo escolar escon frecuencia el único tiempo durante la semana que los niños de hoy, con un horario de actividades sobrecargado, tienen para jugar sin tener que seguir una rutina estructurada ”.

“E recreo le ofrece a los estudiantes beneficios físicos, sociales y hasta académicos”.

Sin duda alguna, la actividad física es esencial para el crecimiento y desarrollo. Los beneficios incluyen resistenciaaeróbica, fuerza y coordinación muscular y control de la obesidad y de problemas relacionados.

“A través del juego, los niños aprenden a conocer las habilidades de sus cuerpos y cómo tener control de si mismos en su propio entorno”.

El recreo también le ayuda a los niños con su desarrollo emocional y social. Cuando juegan libremente con sus amigos, desarrollan habilidades interpersonales que losllevan a cooperar, ayudar, compartir y resolver problemas.

Jugar en el patio escolar alienta a los estudiantes a tomar turnos, negociar, establecer sus propias reglas e interactuar de manera cooperativa. Aprenden también a establecer relaciones, a resolver y evitar conflictos y a considerar el punto de vista de los demás. A los maestros, el recreo les permite la oportunidad de observar cómo susalumnos interactúan.

“El recreo contribuye a las necesidades cognitivas e intelectuales de los estudiantes”, menciona la experta de UC. “Después de haber jugado afuera, se encuentran menos inquietos, con mayor vigor y listos para aprender. El juego no estructurado también les permite a los niños la oportunidad de divertirse y explorar cosas nuevas, lo que los lleva a usar su creatividad”....