los artistas

Fundamentación
“Todos poseemos potenciales creativos, cuando hacemos algo, mío, propio original, en el sentido de lo que hago porque se me ocurrió a mí, hago algo creativo. Se trata de algo que hago con la cabeza, o sea que comienzo y acabo yo”
El juego es un lugar de negociación, de transcición donde se construyen las cosas personales, posee libertad donde se construye lo propio donde nose está sujeto ni a las exigencias de la subjetividad, ni a la acomodación que da en el mundo un lugar neutro invitándolo a poder ser crear y construir nuevas situaciones y realidades satisfaciendo sus necesidades
Se propone en esta unidad desarrollar y valorar la creatividad propia de todo niño, (promoviendo) utilizando como medio su propia exploración, curiosidad, favoreciendo de esta manerasus capacidades creativas respetando y valorando cada producto o construcción obtenida de esto
La trama que enlaza todas las propuestas que aquí presentan se vinculan con las propuestas artísticos-expresivos, a través de experiencias de apreciación, producción y contextualización de diferentes obras musicales, plásticas, literarias, corporales con un propósito centrado en el reconocimiento de supropio valor formativo haciendo al sujeto participe de experiencias lúdicas, mágicas, y le invita a entrar en mundos posibles que se construyen con los diversos lenguajes artísticos
Intentando a través de este “soñar despiertos” incorporar y fomentar situaciones de aprendizaje significativo donde el niño pueda lograr una gran cantidad de soluciones ante un problema










OBJETIVOS:Desarrollar la creatividad y la fantasía para que el niño pueda ampliar su imaginación
Gozar de momentos que le permitan al niño experimentar a través del juego.
Disfrutar de las posibilidades que le permite la experimentación de sus curiosidades.
Desarrollar la imaginación a través del juego.
ACTIVIDADES
Actividad 1:
Se iniciará la actividad invitando a los alumnos a sentarse en unrincón para escuchar el cuento “Los sueños del sapo” de Javier Villafañe.
Luego se procederá narrar el cuento acompañado con expresiones y ademanes. Finalizado el cuento se hablara con los alumnos acerca de los sueños que tenia este sapo y de cómo en nuestros sueños podemos llegar a ser todo lo que deseamos
Se procederá a realizar preguntas para indagar sobre lo que ellos saben de los sueños¿Ustedes soñaron alguna vez?
¿Ustedes se acuerdan de algún sueño que tuvieron?
¿Alguno quiere comentarlo?
¿Qué pasaba en esos sueños?
Posteriormente se realizará una pequeña conversación se les dirá que además de soñar cuando nos vamos a dormir, también podemos soñar despiertos, imaginando cosas, lugares, personas, y todo lo que se nos pueda ocurrir. A forma de ejemplo se les dirá: la señorita sueñacon ser pirata, que va en un barco, les parece acompañarme en esta aventura siendo todos piratas, se los invitará a jugar, imaginando como son estos piratas y crear una situación entre todos finalizando así la actividad.
Actividad 2:
Se retomará lo hablado la clase anterior con la visita “Del Señor Sapo” (títere),
Actividad 3:
Retomando el sueño del sapo se les propondrá grabar los sonidosrealizados para el sueño, llevando los mismos elementos utilizados en la clase anterior. La docente dividirá a los chicos en 4 grupos, explicándoles que cada uno deberá tocar cada instrumento para representar cada situación del sueño, entregándoles una imagen por grupo sobre la situación que les tocará representar, se los ira guiando levantando la imagen correspondiente a cada situación paradarles la señal de cuando deberán realizar su sonido.
Se ensayara dos veces para luego realizar la grabación del cuento con los sonidos realizados por los alumnos
Para finalizar escucharán entre todos la grabación realizada, tratando de imaginarnos la situación.
retomando lo hablado sobre los sueños y el cuento leído sobre los sueños del sapo
El señor sapo les comentará brevemente sus sueños...