"los cachorros" Patricio Salas Arroe

"los cachorros" Patricio Salas Arroe
. TÍTULO
«Cachorros» es un americanismo usado despectivamente para expresar la mala educación o
crianza; de esta forma deriva «cachorrear»: peruanismo que significa dormitar. En la combinación
de ambos sentidos se define una vida vacía, carente de ideales. Paradójicamente Vargas Llosa
mueve a sus personajes en unos escenarios que perpetúan lamemoria de hechos importantes y de
grandes hombres: figuras de relevancia en la cultura, como Ricardo Palma, o que cambiaron el curso
de la Historia, como San Martín o Ramón Castilla. El marco escénico rememora las grandes hazañas; el
mundo de los héroes alberga a los antihéroes. Así, pues, la contraposición entre grandeza y
mediocridad.

2. ESTRUCTURA:
Externa: Está formada por seiscapítulos. Abarcan unos veinticinco años, desde que el grupo de
amigos ingresa en el colegio y llega Cuéllar.



EDAD
AMIGOS
TIEMPO CURSO ESPACIOS EVOLUCIÓN DE CUÉLLAR
CAPÍTULO
I
8-10 años 2 años 3ºprimaria
Miraflores. Colegio
Champagnat, clínica…
Incorporación con éxito al grupo
y posterior castración de Cuéllar
CAPÍTULO
II
10-15años
5años …6ºprimaria
Terrazas,cines, colegio
chicas
Nacimiento del apodo y alegre
fama del protagonista.

CAPÍTULO
III
5años …3º,4º,5º de media
Cafés centro, Malecón,
playas: La Herradura…
Bowling, Cream, clubes
nocturnos…
Primera crisis: desadaptación,
timidez y fracaso de sus tácticas
de defensa.

CAPÍTULO
IV
2años Universidad
Crisis definitiva: enamoramiento
e imposible declaración aTeresita.
CAPÍTULO
V
21 años 2años Trabaja Cuéllar
Profunda inestabilidad interior y
machismo exhibicionista.
CAPÍTULO
VI
Hombres
hechos y
derechos
10años
Terminan la
universidad, se
casan
Infantilismo, separación del grupo
y muerte del protagonista.

Interna:
La obra presenta una estructura cíclica y circular. El primer párrafo de la novela se relaciona con elúltimo:
Estudio de Los cachorros: los temas, la estructura, los personajes, el espacio y el tiempo, los
símbolos, el estilo.
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Todavía llevaban pantalón corto ese año, aún no fumábamos, entre todos los deportes preferían
el fútbol, estábamos aprendiendo a correr olas, a zambullirnos desde el segundo trampolín del
«Terrazas», y eran traviesos, lampiños, curiosos, muy ágiles,voraces. Ese año cuando Cuéllar
entró al colegio Champagnat (CI).
Llega una nueva generación, que son los hijos de la anterior.
Eran hombres hechos y derechos ya, y teníamos todos mujer, carro, hijos que estudiaban en el
Champagnat, la Inmaculada o el Santa María, y se estaban construyendo una casita para el
verano en Ancón, Santa Rosa o las playas del Sur, y comenzábamos a engordar ytener canas,
barriguitas, cuerpos blandos, a usar anteojos para leer, a sentir malestares después de comer y
beber y aparecían ya en sus pieles algunas pequitas, ciertas arruguitas (CVI).

3. TIEMPO

3.1.Tiempo cronológico
La obra presenta un tiempo de la aventura que abarca unos veinticinco años
aproximadamente; desde los primeros años de colegio hasta la edad adulta de un grupo deamigos.
Este amplio periodo de tiempo está repartido los seis capítulos que estructuran el relato, por tanto, se
produce una condensación del tiempo narrativo. Se logra con una técnica de selección de las distintas
etapas de la vida del grupo. Cuéllar es el hilo conductor de la historia, empieza la novela con su llegada
al colegio y termina con su muerte. Cada capítulo presenta unacronología asimétrica, no coincide el
tiempo con los límites de cada uno (tabla): Capítulos I, IV y V: 2 años, II y III: 5 años y el último, unos 10
años.
3.2.Tiempo histórico
La novela está ubicada en un tiempo histórico concreto: los años cincuenta. El Momento
histórico se ubica a través de una serie de acontecimientos sociales y culturales:
Llegada de Pérez Prado, en los años 50; el...