Los cambios educativos como herramienta para la vida

Escuela Normal de Sinaloa
Lic. En educación primaria



Título del ensayo:
“Los cambios educativos como herramienta para la vida.”


INTRODUCCIÓN
Para algunas personas, hablar sobre educación es centrarse sólo en reformas y críticas al profesorado, donde se busca ver quien hace más en educación y quien comete más errores, pero una vez que te encuentras inmiscuido en un contextoeducativo, tal vez dichas concepciones cambien, Pues hoy en día la RIEB coloca en el centro del acto educativo al alumno, se centra en el logro de aprendizajes, busca el manejo y respeto a los estándares curriculares establecidos por periodos escolares y favorece el desarrollo de competencias que les permitirán alcanzar el perfil de egreso de la educación básica.
Se necesita y se está llevando a cabouna valiosa transformación en educación básica de nuestro país, México. Pero elevar la calidad de la educación implica, mejorar el desempeño de todos los componentes del sistema educativo, por eso se han llevado a cabo cambios en los planes y programas de estudio, pero han surgido polémicas en torno a dicho tema, pues mientras que para unas instituciones y docentes los planes y programas deestudio son la norma a cumplir, para otras sólo constituyen una orientación, cuando éste representa una orientación quiere decir, tal vez, que se realizan adecuaciones curriculares.
Es por eso que entorno a éstos temas siempre se encuentra alrededor mucha controversia, pues nuestro país, es pluricultural y nos encontramos inmiscuidos en diferentes contextos, los estatus sociales y económicos no sondel mismo nivel para todos y en ocasiones cuando se busca llevar a cabo cambios es difícil observar los resultados esperados.
Se puede ver a la educación como el medio por el cual se pretende llevar a cabo el cambio de las condiciones de vida de las personas, dando mucho hincapié en recuperar las nociones culturales que lleva consigo el niño, para de esta forma transformarlas y lograr de mejorforma los objetivos que se encuentran presentes en el currículum; así como lograr trabajar con el nuevo enfoque educativo, por competencias, aunque actualmente se encuentre presente mucha controversia en cuanto al trabajo y manejo de competencias y el origen de ellas.
La labor educativa cada vez en más compleja, pues el contexto o las situaciones sociales no están desligadas al proceso deaprendizaje de los alumnos, pues no olvidemos que la familia, la sociedad y la escuela van de la mano para la construcción del conocimiento de las personas, aunque en ocasiones la escuela sólo se hace cargo del aprendizaje de los alumnos meramente académico y hoy en día por las condiciones sociales la escuela también adopta el rol de educar, pues anteriormente era “La escuela enseña y el hogar educa.”DESARROLLO
El sistema educativo, está regido por una serie de reformas que son diseñadas con el propósito de que la educación tenga la calidad que necesita para que los estudiantes estén en una renovación permanente y acelerada del saber y puedan integrarse a una sociedad democrática.
Un ejemplo de ello es la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) lacual se define como “Una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de estándares curriculares, de desempeño docente y de gestión” (Plan de estudios 2011, 2011; 20) bajo lasnormas de dicha reforma es trabajado el currículum.
Para algunos profesores la RIEB plantea algunos puntos que son fantasiosos de lograr en los alumnos, mientras que para otros, es una meta que hay que cumplir en nuestro país, pero hay una frase que nunca hay que olvidar, no todo lo viejo es malo ni todo lo nuevo es bueno, pues no hay que centrarnos por completo en lo que se nos está imponiendo...