Los Codigos De Ética Profesional De Los Profesores: ¿Simple Receta O Signo De Una Nueva Educación?(Resumen)
1. La acción educativa de nuestro siglo como Diktat
En el siglo pasado, el Estado asumió la responsabilidad —no aceptada hasta el momento— deeducar a la nación. El Estado procura ser el único titular de las escuelas, afirmando que es él quien de verdad garantiza la libertad de todos y de cada uno
Así, se mitologiza una escuela estatal a laque se adorna en exclusividad de la capacidad para proporcionar una educación científica y racional capaz de promover tanto la unión entre los ciudadanos como la lealtad e integración de éstos en elespíritu propio del país. Las consecuencias de estos planteamientos son numerosas: las escuelas no estatales comienzan a estar simplemente toleradas, cuando no se ponen fuera de la ley, siendo el casomás paradigmático el de Estados Unidos, donde, a pesar de autocalificarse como el país de las libertades, hay que terminar acudiendo a la Corte Suprema para evitar su desaparición; la enseñanza se haceobligatoria durante un número progresivamente creciente de años; a los alumnos se les asigna una concreta escuela, según su domicilio; el currículum es determinado por el poder público, que fija lasfinalidades, las materias y los contenidos mínimos, llegando incluso a precisar el calendario y el horario.
Ese comportamiento autoritario se trasladó al profesor. El profesor se ha presentado con laimagen de que es quien sabe, de lo que se deducía que no estaba obligado a establecer diálogo con nadie.
4. Del Diktat a los emergentes pactos educativos
Algunas sugerencias que consideramos quedeben tenerse muy en cuenta en los pactos educativos (toda acción educativa es intrínsecamente un pacto) del Tercer Milenio.
1. Las instituciones docentes y los profesores han de establecer amplio...
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