LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA

LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA
Introducción
El autor nos habla de dos pilares fundamentales, donde a su vez establece una comparación entre la educación y la instrucción, y las actividades abiertas y cerradas. Ambos pilares van unidos por un factor  fundamental en la educación, el tiempo, que como bien dice el autor todos en algún momento de nuestra vida nos convertimos en profesores”.Desarrollo
Además separa la educación por un lado y la instrucción por otro, basándose en que la educación es de más alto rango que la instrucción, ya que la educación está orientada a la formación del alma y el cultivo respetuoso de los valores morales, cívico y la instrucción está enfocada a conocer las destrezas pedagógicas y científicas.
En segundo lugar, señala que   entre las capacidadesabiertas, hablar, razonar, escribir poesía o componer música y cerradas andar, vestirse, lavarse…. Las capacidades cerradas pueden llegar a dominarse por completo de modo perfecto, de manera que, cuando se aprende a leer se puede ya leer del todo. Y en cuanto a las capacidades abiertas, son de dominio gradual, es decir, que nunca pueden ser dominadas de forma perfecta. Podríamos decir que el éxitodel aprendizaje de capacidades cerradas es ejercerlas olvidando que las sabemos según el autor, y en las capacidades abiertas, implica ser cada vez más consecuente de lo que aún nos queda por saber.

Cierre
Asimismo el autor nos deja en claro que la educación a pesar de que puede ser impartida por cualquier persona es de vital importancia hoy en día y a su vez la instrucción para identificar lasdestrezas científicas.



Conclusión
En conclusión, considero que Fernando Savater explica que los mismos valores de la enseñanza son necesarios actualmente y cita que para llegar a adquirir la plena estatura humana, como dice Juan Deval… una persona ha de ser capaz pensar, tomar decisiones por sí misma, de buscar la información relevante que necesita, de relacionarse positivamente con losdemás y cooperar con ellos, es mucho más adecuado y tiene muchas más posibilidades de adaptación que el que solo posee una formación específica. En definitiva no se puede separar la instrucción de la educación, porque no se puede instruir sin educar y viceversa, hay que darle la misma importancia a la educación que es la que va a conseguir incrementar los valores morales que a la instrucción quenos formara específicamente para una profesión, porque ambas nos formaran como personas fomentando  la creatividad y la personalidad de los propios alumnos  para fortalecer su autoestima y abrirles camino en el mundo profesional, sin olvidar que a pesar del paso del tiempo se mantiene la esencia de la enseñanza.











LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA
Introducción
A través de esteensayo y después de haber leído el texto “Los contenidos de la enseñanza”, de Fernando Savater, pretendo profundizar acerca del tema y para esto surgen en mis dos importantes preguntas, a las cuales doy respuesta en el desarrollo de este ensayo. Las preguntas son las siguientes: ¿Cómo funciona la educación? y ¿Ha cambiado el papel de la escuela?
Desarrollo
En la familia el niño aprende o debeaprender, aptitudes tan fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los mayores, respetar reglas, proteger a los más pequeños, a convivir con otras personas, a poner en práctica los valores, a compartir alimentos y otros dones con quienes les rodean, a distinguir lo que está bien y lo que no. La educación familiar funciona por vía del ejemplo. La familia educa a los niños por medio delejemplo, los niños son grandes observadores e imitan las actitudes de los adultos o de las personas mayores a ellos y por eso el autor dice que la educación es importante puesto eso nos enseña.
Hoy en día la familia se encuentra en crisis, y uno de los motivos es que padre y madre trabajan, lo que trae consigo una deficiencia en la educación y formación de los hijos en el hogar. Cuando la...