los cuadernos de los niños

En el diccionario de Ciencias de la Educación (2003:1059-1060) se encontró la siguiente definición de ortografía: “del gr. Orthós, recto, correcto, y graphé, escritura). Escritura correcta, sin defectos // Conjunto de reglas que rigen la escritura de las palabras de una lengua y su sistema de puntuación “
La ortografía es “la parte de la gramática que regula el modo correcto de escribir. Laescritura representa mediante signos las letras, los sonidos de la lengua hablada” (León, 2004: 89).
Se ha constatado, cómo estas referencias citadas anteriormente definen a la ortografía en su sentido más estrecho, como una parte de la gramática que regula o establece normas para escribir correctamente, de esta forma se le da a la ortografía una función solamente instructiva.
Para la Gramática laortografía es el arte de escribir correctamente las palabras en el sentido de representarlas con las letras apropiadas. La ortografía es considerada como “una de las partes más importantes de la gramática, por su indudable utilidad práctica, estudio auxiliar o complementario de laslenguas.” (Álvarez; 1987: 103-104).
La importancia de este concepto radica en que “la ortografía es el resultadodel conocimiento de la lengua y de la práctica, ésta será nuestra mejor cartade presentación” (Salmerón, 2002: 11).
El autor antes citado opina que la ortografía debe estudiarse inseparablemente de la lengua. Sin embargo para hacerlo se debe decidir por alguna forma de división del problema, para lo cual él considera necesario lo siguiente:
1.- Uso correcto de letras por ejemplo la b-v, c-s-z, g-j,h, cuando escriben baca y no vaca, o cazar y casar entre otros; y signos que pueden provocar error.
2.- Uso correcto de los acentos.
3.- Empleo correcto de mayúscula.
4.- Empleo correcto y diferenciado de homófonos, parónimos, antónimos y sinónimos).
El mismo autor describe que la ortografía está basada en tres principios, los cuales considera que se encuentran en:
1.-En la etimología de laspalabras.
2.-En la pronunciación de las letras, sílabas y palabras.
3.-En el uso que de las letras han hecho los que mejor han escrito.
La ortografía se divide en tres partes:
“La primera trata del uso de las letras; la segunda, de los signos ortográficos y la tercera, de los signos de puntuación” (Marín, 2003: 201).
La autora de esta tesis comparte su punto de vista con las citas anteriores,porque es en esta estructura de la ortografía en donde se producen los errores de escritura en los estudiantes de primer grado de secundaria. Por otra parte es importante conocer las partes, principios y las delimitaciones en las cuales se puede estudiar la ortografía, porque esto evitaría confusiones para los profesores y estudiantes en el momento de estudiarla.
Para realizar la expresión porescrito existen dos condiciones importantes que se deben tomar en cuenta: en primer lugar que las ideas fluyen más rápido a comparación con la habilidad de escribir; en segundo lugar que es necesario plasmar las ideas de forma escrita y por lo tanto usar adecuadamente los signos de puntuación y la práctica constante, permitirá comunicarnos correctamente en forma escrita.
“La pobreza ortográfica dela mayoría de los estudiantes que ingresan a enseñanza secundaria es alarmante; pueden detectárseles errores en casi todas las palabras que poseen alguna dificultad. La existencia de tan numerosas faltas de ortografía indica que hallan difícil aprender a escribir correctamente los vocablos” (Mondado, 2004: 5).
En la cita anterior no se especifica el porcentaje de estudiantes que se les handetectado errores ni cuales son las letras que se les dificulta escribir. Lo que es importante es que refleja que los estudiantes si tienen problemas y que esto es “alarmante” y que por este motivo de deben buscar alternativas para contribuir a mejorar este problema.
“La ortografía es como la imagen de la preparación de un individuo. Muchas personas tienen estudios y escriben con mala ortografía;...