“Los Deberes Y Derechos En La Construcción De Una Sociedad Democrática.”

MODALIDADES FLEXIBLES DE EDUCACION

SEDE: Centro Escolar España

TUTOR: Lic. Concepción Ponce Pascual

INTEGRANTES: - José Francisco Orantes Baires
- Gustavo Vega Segura

MATERIA: Estudios Sociales

MODULO: “4”

NOMBRE DEL PROYECTO:
“Los deberes y derechos en la construcción de una sociedad democrática.”

GRADO: Primer año de Bachillerato SECCION: “C”

FECHADE ENTREGA: Domingo 23 de septiembre de 2012



ÍNDICE

Páginas
Introducción………………………………………………………………………………. 3

Objetivos y Marco teórico.……………………………………………..........................4

Fase 1. Derechos humanos. ……………………...……………………………………5

Fase 2. Derechos Humanos y sus generaciones…………………………………….. 5

Fase 3. Derechos que valoran la Dignidad humana y
Derechos que fueron Violadosdurante la 2ª Guerra Mundial …………………….....6

Fase 4. Cuadro sinóptico…………………………………………….…………………...7

Fase 5. Derechos Humanos……………………………………………………………..8

Fase 5. Las tres generaciones de los Derechos Humanos………………….............9

Fase 5. Cuarta generación de los Derechos Humanos……………………………… 9

Fase 5. Derechos que valoran la Dignidad Humana………………………………...10

Fase 5. Derechos que fueronviolados durante la 2ª Guerra Mundial.……………11

Conclusiones……………………………………………………………………………. 11

Cierre del proyecto …………………………………………...................................... 12

Bibliografía y anexos…………………………………………………………………… 12
PROYECTO 4 DE ESTUDIOS SOCIALES PERTENECIENTE AL MODULO 4

“Los deberes y derechos en la construcción de una sociedad democrática.”


INTRODUCCION
El presentetrabajo bibliográfico nos da a conocer acerca de Los Derechos Humanos Universales e Institucionales De La Primera, Segunda y Tercera Generación donde nos explica en qué consiste cada uno de ellos, en que están fundamentados ó basados y al tipo de derechos al cual corresponden así como algunos ejemplos acerca de ellos. También Siguiendo la línea de las generaciones podemos encontrar una cuarta nuevageneración de los derechos humanos donde se nos amplia que ésta sería la etapa de hacer realidad el principio de la unidad en la diversidad, la cual comprende el derecho a la plena y total integración de la familia humana; y cuáles son los derechos que valoran la integridad humana tales como el derecho a la vida, a la libertad y la seguridad de nuestra persona y que todos los seres humanos debenser iguales ante la ley, y por ultimo pero no menos importante los derechos que fueron violados durante la Segunda Guerra Mundial.

El hombre emplea bien su libertad cuando cumple con su deber. El deber es la  obligación de hacer o de no hacer algo. El deber es aquello a que el hombre se siente obligado por la ley moral o por las leyes civiles. En general, el deber es lo que el hombre necesitacumplir si quiere alcanzar su propia perfección. El deber es un mandato, es una orden que conduce al bien.
Si el hombre tiene el deber de obrar el bien, debe tener también el poder de hacerlo sin que nadie se lo impida. A esta facultad que tiene el hombre se denomina derecho. El derecho es el poder que el hombre tiene para hacer, omitir, poseer o exigir algo de acuerdo a las normas morales o a lasleyes civiles.

OBJETIVO GENERAL.
Profundizar, definir y enfatizar en la problemática de los derechos humanos, mediante la redacción de un ensayo que valore la importancia del respeto a la dignidad humana. Comenzar por definir dicho valor, y cómo se debe practicar, asumiendo actitudes de solidaridad hacia mujeres, niñas, niños, personas de la tercera edad y personas de otras etnias. Ilustrarmomentos específicos de tal valor e insistir en su expresión real, sobre todo ante tu comunidad.

OBJETIVO ESPECIFICO.
En esta unidad, realizarás una investigación, bibliográfica y de campo, sobre los derechos y deberes de la ciudadanía salvadoreña, orientados a la construcción de una sociedad democrática. Mostrarás cuáles son y su cumplimiento. En cada lección, encontrarás instrucciones para...