Los Desafíos De La Sociedad Del Conocimiento

IC
Revista Científica de Información y Comunicación
Número 3, (2006), Sevilla
SECCIÓN CLAVES

León Olivé
Universidad Autónoma de México

Los desafíos de la sociedad del conocimiento:
cultura científico-tecnológica,
diversidad cultural y exclusión

Resumen
El proyecto actual de Sociedad del Conocimiento está creando nuevas formas y niveles de exclusión del mundo. El conocimiento tecnocientífico seproduce en red. Sin embargo, cada nodo realiza una parte del trabajo desconociendo el resultado final. La red implica una homogeneización que pone en peligro la diversidad cultural. Por ello, es necesario
que cada cultura pueda intervenir en los modos de producción y distribución de la tecnociencia.

Abstract
The current project of Knowledge Society is creating both new modes and levels ofexclusion in the world. Technoscientific Knowledge is being produced in networks.
However, every link executes a part of the task, unknowing the final outcome. The network implies a standarization that puts under risk cultural diversity. Thus, it is a must that
culture may intervene in the ways of production and dissemination of technoscience.

Palabras Claves
Sociedad del Conocimiento / Tecnociencia /Técnica/ Tecnología / Países
Multiculturales/ Latinoamérica.

Keywords
Knowledge Society / Technoscience/ Techniques / Technologies /Multicultural
Countries /Latin America.

ISSN: 1696-2508 _ [29]

León Olivé

Sociedad del conocimiento, sistemas científico-tecnológicos y exclusión
El siglo XXI ha nacido y comenzado a crecer en medio de una ola de violencia inusitada en la historia. No porqueahora haya más actos violentos en
proporción a la población, sino porque hoy en día existen medios más eficaces para ejercer la violencia a gran escala, y de formas más variadas.
En la llamada sociedad del conocimiento el alcance a gran escala de la violencia ha sido posibilitado por cierto conocimiento científico, por algunos sistemas tecnológicos, y como consecuencia de lo que autores como JavierEcheverría han llamado la “tecnociencia” (Echeverría 2003). Suele mencionarse al proyecto Manhattan (la construcción de la bomba atómica) como uno
de los primeros grandes proyectos tecnocientíficos del siglo XX, lo cual es
muy significativo, pues la bomba atómica representa quizá el primer gran salto
cualitativo hacia la posibilidad de que una sola acción humana tenga un efecto
devastador dedimensiones nunca antes conocidas.
Otros ejemplos paradigmáticos de tecnociencia hoy en día se encuentran en
la investigación espacial, en las redes satelitales y telemáticas, en la informática, en la biotecnología y en la genómica. Todos ellos pueden tener consecuencias benéficas para grandes grupos, pero también todos pueden utilizarse violentamente para fines condenables éticamente. Esto no significaque la ciencia
y la tecnología sean éticamente neutrales y que todo dependa del uso que se les
dé. Más bien implica que no deben hacerse evaluaciones de la ciencia y la tecnología en abstracto. Lo que realmente existe son sistemas científicos y tecnológicos con fines bien definidos y donde se usan ciertos medios para obtenerlos, por lo que son susceptibles de una evaluación desde un punto devista
ético (cf. Olivé 2000, así como Ibarra y Olivé, eds., 2003).
Los sistemas tecnocientíficos han trastocado los sistemas de valores en la
producción y circulación del conocimiento. Ahora valores económicos, como
la ganancia, han pasado a formar parte de la estructura axiológica de muchos
sistemas tecnocientíficos, donde incluso han llegado a ocupar posiciones
dominantes. Como lo ha mostrado JavierEcheverría (2002, 2003), al lado de
valores económicos como la ganancia financiera, o de valores militares y políticos como la ventaja para vencer y dominar a otros, aparecen valores que afectan directamente el dominio epistémico tales como la apropiación privada del
conocimiento, y por tanto el secreto y a veces hasta el plagio. Valores todos
incompatibles y de hecho inconcebibles para la...