Los Educadores En La Historia

EDUCACION ANTIGUA.
En la Prehistoria los hijos aprendían oficios, los padres eran sus propios maestros su enseñanza era para la vida, a ellos no les preocupaba el futuro, solo les importaba el presente.
CULTURAS EDUCACIÒN EN LA PREHISTORÌA
ANTIGUAS DE MÈXICO.
Poco se sabe de la educación de las culturas prehispánicas, pero encontré información de los aztecas:
La educación de los aztecastenia como propósito fundamental, formar la personalidad del individuo, lo cual se expresaba en lengua náhuatl como “in ixtle in yollotl”, “alcanzar el rostro y el corazón”. Su educación era tradicionalista y estaba basada en un origen bélico, por esa razón es considerada una cultura guerrera.
Su educación tenía un carácter marcadamente religioso y acentuado con una preparación militar. Eltradicionalismo pedagógico de los aztecas persistió hasta la llegada de los españoles. En educación domestica el padre se hacia cargo de la formación del hijo y la madre de la niña.
Acontecimientos de la vida de un niño:
A los cuatro días de nacido, el niño era bautizado por medio de una ceremonia y la comadrona volvía a cantar como en su nacimiento, pero no eran cantos hermosos porque le predecían sudestino.
A los tres años el niño recibía consejos para corregir su comportamiento.
A los cuatro años los reprendían a golpes.
A los ocho años se les amenazaba con pincharles con púas de maguey. A los nueve la amenaza se cumplía.
Cuando tenían diez años los niños eran castigados con palos, a las niñas se les ataba las manos y las amenazaban de darles golpes.
De once años se lesobligaba a aspirar humazos de chile a los niños que hacían algo indebido.
Ya cuando tenían doce años los castigos eran para los niños acostarlos en tierra mojada y las niñas eran obligadas a barrer las calles por las noches.
Nos regresamos cuando los niños tenían cuatro años. A las niñas su madre les enseñaba las primeras tareas fáciles y a los cinco años aprendían a deshuesar e hilar el algodón,que perfeccionaban en los años siguientes, aprendían a tejer, moler el chile el tomate y el maíz, barrer la casa.
También al niño desde los cuatro años hacia trabajos fáciles en el hogar a los seis años iban con sus padres a la chinampa, al mercado en donde aprendían a vender, acarreaban leña y se les enseñaba a componer y tejer la red. A los catorce años el muchacho ya había aprendido el oficiode su padre y sabía pescar con habilidad.
Este tipo de educación respondió una necesidad impuesta por el medio. Su origen y finalidades lo justifican.
Esa fue la educación que los padres les dieron a sus hijos, ahora conoceremos la educación publica a los quince años los jóvenes, según la clase social a la que pertenecían, ingresaban a dos instituciones sostenidas por el Estado. Si elmuchacho era hijo de nobles, la escuela destinada para el era Calmecac y si era plebeyo se le entregaba al tepuchtlato o jefe deTepuchcalli.
En el Calmecac la educación era dura y los quehaceres pesados. El curso de la educación constaba de tres grados, para llegar hacer un sacerdote y duraba aproximadamente 5 años cada uno, en esta escuela se formaban hábitos para dominar la voluntad, los apetitos yel dolor.
El Tepuchcalli era una escuela educativa en donde asistían los jóvenes del pueblo, para convertirse en valientes guerreros, esta fue una educación practica y respondía a las necesidades del medio geográfico y social en el que se desenvolvían los aztecas. También aprendían civismo, artes y oficios, la historia las tradiciones y cultivaban el habito de la obediencia a la religión, asícomo el saber guardar continencia alcohólica y sexual.
Las jóvenes de la nobleza asistían a una especie de Calmecac femenino anexo a los templos.



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