los glosadores

LAS UNIVERSIDADES

Las escuelas de los conventos y de las iglesias que habían reemplazado imperfectamente a las romanas, la Mas reconociese luego la insuficiencia de esta educación y se formaron sociedades de sabios y de jóvenes estudiosos, independientes en gran parte, por lo menos en su origen, de los príncipes, de los magistrados y aun del clero, y fundaron academias y escuelas seculares,llamadas en España estudios generales y particulares, muchos se convirtieron después en universidades autorizadas, confirmadas por los papas y los reyes, que Principiaron a establecerse estas escuelas y universidades en los siglos diez y once, recibieron varios privilegios de los reyes y principalmente de los papas en el doce.entonces al ordenar la creación de una universidad, o bien se reproducíanlos privilegios de otras,La primera escuela estable de medicina de gran renombre a mediados del siglo once La escuela de derecho de Bolonia, fundada a principios del siglo doce, adquirió muy pronto renombre casi europeo, concurriendo a ella alumnos de toda Europa, especialmente desde mediados del siglo doce en que se introdujo el derecho canónico, que debían estudiarlo los teólogos yjurisconsultos. Los primeros bajo el nombre de decretistas defendían los derechos del papa, y los segundos bajo el de legistas los del emperador.

GLOSADORES Y COMENTARISTAS
La Escuela de Los Glosadores es un grupo de juristas vinculado a la recepción del Derecho Romano Justinianeo en occidente, comenzó desde fines del siglo XI, Romano Justinianeo, este contexto desconocido surge en la escuela dejuristas, a la cual se le denominó de los Glosadores por utilizar principalmente la Glosa en sus análisis del ,Corpus Iuris Civilis. Lo cual esta escuela estaba apegada y relacionada con los comentaristas.
Las diferencias que separan el método de los comentaristas del de sus antecesores, los glosadores, pueden reducirse a tres. En primer lugar, mientras la principal preocupación de la glosa residía en eltexto,En segundo lugar, el interés de los comentaristas por el Corpus Iuris no era teórico, sino eminentemente utilitario, de manera que se advierte en ellos una mayor preocupación por la práctica jurídica que en los glosadores En tercer lugar y en relación con lo anterior, la preocupación por lograr una aplicación práctica del Derecho justinianeo. En este punto es mérito de los comentaristashaber intentado una síntesis.
ESCUELAS JURIDICAS DE LA EDAD MODERNA
Las escuelas jurídicas en la época moderna sostenían la tesis que la función del juez debe consistir en conocer las normas jurídicas y en subsumir bajo estas hechos pertinentes, siguiendo un proceso las reglas de una operación lógica, según las escuelas jurídicas del hoy el juez tenía que aplicar el derecho de acuerdo con losprincipios de la lógica cognoscitiva. En caso de lagunas, el juez debía llenarlas por el procedimiento de interpretar conceptos. Puesto que se suponía que las normas jurídicas vigentes eran deducciones de un concepto fundamental, se consideraba que un conocimiento a fondo de éste suministraría las nuevas reglas que fuesen necesarias esto entre siglo XIX ala fecha del hoy dando solución mássatisfactoria desde el punto de vista práctico del juez que al igual que lo practico el juez al igual se conoce otra interpretación además del cognoscitivo interpretación judicial la labor desarrollada por otras personas toma como paradigma la función del juez el procedimiento de sancionamento de acuerdo al hecho manifestando derecho positivo
EL HUMANISMO
El humanismo fue un movimiento intelectual,filosófico y cultural europeo ligado al Renacimiento lo cual origen se sitúa en el siglo XIV en la península Itálica especialmente en Florencia, Roma y Venecia
Sumiendo una posición definida ante el derecho romano, al que pretendía estudiar sólo por su interés histórico o sociológico, ya que consideraba que sus normas no eran aplicables después de un milenio a un mundo necesariamente diferente. Los...