LOS GRADOS CERO

Continuando con el contenido abordado en el blog anterior, en esta oportunidad voy a recurrir a diferentes clasificaciones un tanto más actuales o de injerencia más usual en los ámbitos deportivos odel campo de la educación física.

Comienzo inicialmente con una forma de ver las habilidades propuesta por Susana Zevi (2000) en su libro “Aprendizaje Motor, Maduración y Crecimiento”. Esta autoraclasifica las habilidades motoras, en cuatro grandes grupos con una relación interdependiente entre ellas, pero con un enfoque particular en cuanto al tipo de habilidades o de conductas motoras quepertenecen a cada grupo. Así tenemos, a- habilidades motoras rudimentarias; b- habilidades motoras básicas y generales; c- habilidades motoras específicas y compuestas y d- habilidades motorasespecializadas y complejas

a- Las habilidades motoras rudimentarias

Se componen de todos aquellos movimientos tendientes al logro de cierta independencia del individuo respecto del medio que lo rodea, yde las demás personas. Fundamentalmente en lo referente a los desplazamientos y a los movimientos más habituales.

Entre los contenidos de las habilidades rudimentarias encontramos el logro de laposición erecta y de la marcha en esa posición; la motricidad de la mano (tomar, soltar, empujar, arrojar, torcer) que no se desarrolla como una conducta independiente si no que el resto del cuerpoacompaña al movimiento; y la motricidad general, como los empujes con todo el cuerpo o los cambios de posiciones.

b- Las habilidades motoras básicas y generales

Son habilidades amplias, generales,comunes a muchos individuos y que sirven de fundamento para el aprendizaje posterior de nuevas habilidades más complejas, especializadas y de un entorno cultural concreto. Representan el vocabulariobásico de nuestra motricidad.

Aquí encontramos tres tipos de conductas que de alguna manera descienden de las anteriores; las conductas locomotivas, que son todas aquellas habilidades motrices que...