grado cero

Memoria 11° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa

2010

PROYECTO JUEGA Y CONSTRUYE LA MATEMÁTICA

Arbey Fernando Grisales G., agrisalesg@gmail.com
Proyecto Juega y Construye la Matemática.
Colegios de la Comunidad de los Hermanos Maristas de la enseñanza. Colombia

1. PLANTEAMIENTO DEL TEMA

QUIÉNES SOMOS?. Somos un grupo de profesores de matemáticas de los colegios de laComunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza, que desde el año 1.985, bajo la
coordinación general del equipo de Educación-Colombia, hemos venido trabajando
alrededor de una propuesta para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas desde las
nuevas tendencias pedagógicas en correlación con el uso de las nuevas tecnologías.
1.1. Origen Del Proyecto. El proyecto “JUEGA Y CONSTRUYE LAMATEMÁTICA‖,
surgió con la decidida colaboración de la COMUNIDAD DE HERMANOS MARISTAS en
Colombia, con el fin de liderar los procesos de mejoramiento del aprendizaje de esta área
en nuestros estudiantes, de tal manera que pueda contribuir en el logro de un estudio más
agradable y la solidez en la construcción del pensamiento matemático, haciendo énfasis en
la solución de problemas y con elloconsolidando los esquemas aditivos, multiplicativos y
potenciativos.

De manera que, el ejercicio para construir este proyecto, se ha adelantado por parte de un
equipo de docentes de los Colegios Maristas de Colombia, en un proceso investigativo,
creativo y de una sólida fundamentación. Durante más de 20 años ha significado estudio,
dedicación intensa, seguimiento a los estudiantes y a su pensamientomatemático, así como
esfuerzos grandes para lograr productos editoriales que mejoren las condiciones de la obra
en beneficio de los niños y jóvenes que toman estos materiales para su aprendizaje con la
decidida guía de los docentes, razón por la cual, el software educativo especializado
(elaborado por el grupo GEDES de la Universidad del Quindío, para primaria y Derive,
Cabri y Excel enbachillerato) se ha constituido en un excelente apoyo y ante todo ha
logrado poner el trabajo de los estudiantes, a tono con el mundo en el que nos encontramos.

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Así pues, ―JUEGA Y CONSTRUYE LA MATEMÁTICA‖, es una propuesta, que enfatiza
en las competencias de esta área del conocimiento, teniendo en cuenta los nuevosestándares propuestos por el Ministerio de Educación Nacional para la misma. Por eso esta
fundamentación teórica sirve de marco a los docentes que quieran conocer el proceso
histórico y los enfoques metodológicos y pedagógicos que sustentan nuestra propuesta.

1.2. Propósito General. Como propósito general se fijó, derivar de la experiencia y de la
investigación rigurosa y sistemática sobre ésta,una propuesta didáctica alternativa,
suficientemente fundamentada, tanto en el plano conceptual como en el metodológico,
capaz de promover un aprendizaje significativo de los conceptos que se enseñan. De
igual manera, en forma específica se pretende:
Obtener un mayor conocimiento del pensamiento de los niños en algunos campos
específicos diseñando un plan de estudios y estrategias de enseñanzaque
correspondan.
Producir materiales de apoyo para los estudiantes y los profesores.
Formar a los docentes del área en los fundamentos del constructivismo, para que
impartan una enseñanza que produzca en los estudiantes un aprendizaje
comprensivo y significativo, que de igual forma fortalezca la actitud positiva con
relación al aprendizaje de la matemática.

1.3. Problemas que laexperiencia busca mejorar

El bajo rendimiento académico y, por lo tanto, los altos índices de mortalidad,
especialmente en secundaria.
El Aprendizaje mecánico, memorístico y fragmentado de temas, como consecuencia
de esto se presenta olvido permanente de los temas enseñados.
La Incapacidad de aplicar lo aprendido a situaciones nuevas.
La Desmotivación y apatía por el estudio. Temor por la...